Какой рисунок самый лучший?

Рисунок №1 - 0.1%
Рисунок №2 - 0%
Рисунок №3 - 0.2%
Рисунок №4 - 0.1%
Рисунок №5 - 0%
Рисунок №6 - 0.5%
Рисунок №7 - 55.4%
Рисунок №8 - 0.1%
Рисунок №9 - 0.2%
Рисунок №10 - 39.4%
Рисунок №11 - 0%
Рисунок№12 - 0.1%
Рисунок №13 - 0%
Рисунок №14 - 0.3%
Рисунок №15 - 0.1%
Рисунок №16 - 0.1%
Рисунок №17 - 0.3%
Рисунок №18 - 0.9%
Рисунок №19 - 0%
Рисунок №20 - 0.2%
Рисунок №21 - 0.1%
Рисунок №22 - 0.2%
Рисунок №23 - 0%
Рисунок №24 - 0.3%
Рисунок №25 - 0%
Рисунок №26 - 0%
Рисунок №27 - 0.2%
Рисунок №28 - 0.1%
Рисунок №29 - 0%
Рисунок №30 - 0%
Рисунок №31 - 0%
Рисунок №32 - 1.3%

Всего голосов: 3975
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ №25 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ»

О центре

Авторизация

Календарь публикаций

« Сентябрь 2017 »
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
        1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30  

Музей Боевой славы

Полезное

Пятница, 31 Январь 2014 21:09

Международная конференция "Тенденции развития образования" Что такое эффективная школа и эффективный детский сад?

XI международная научно-практическая конференция «Тенденции развития образования. Что такое эффективная школа и эффективный детский сад?»

В своей книге «Способы получения образовательных результатов сэр Майкл Барбер пишет: «Если прислушаться к нашим  разговорам об образовании, то чаще всего мы говорим о вкладах в образование. Говорим о том, во что обходится государству и налогоплательщикам содержание школьной системы, о расходах на подготовку детей к поступлению в вуз, о рейтингах вузов и принципах их составления. А вот результатам обучения мы уделяем гораздо меньше внимания».



Конеренция состоится 19-20 февраля 2014 года в Московской высшей школе социальных и экономических наук (пр. Вернадского, 82)

В последнее время в российском образовании произошли существенные изменения: принят новый Закон «Об образовании», новый федеральный государственный образовательный стандарт для всех ступеней образования, включая дошкольное, трансформируется сеть учебных заведений. В связи с этим меняются представления о качестве школ и детских садов, возникают новые вопросы.

Тема эффективности стала ключевой в официальной повестке модернизации образования – регионы переходят на «эффективный контракт», вовлечены в разработку показателей эффективности деятельности организаций дошкольного и общего образования в соответствии с Планом мероприятий («дорожная карта») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки».

Основные темы конференции:

  • проблема оценки эффективности школы и детского сада,
  • способы выстраивания взаимоотношений для эффективной коммуникации  между школой, детским садом, муниципальными, региональными и федеральными органами управления образования.  


На конференции выступят
ведущие российские и международные эксперты в области образования, представители органов управления образованием, учителя школ, преподаватели вузов, психологи, журналисты. Среди основных докладчиков профессор Университета Торонто Майкл Фуллан и Почетный профессор Московской высшей школы сэр Майкл Барбер – одни из самых цитируемых авторов по вопросам развития образования.

Конференция организована Московской высшей школой социальных и экономических наук совместно с Российской академией народного хозяйства и государственной службы при президенте РФ и Национальным исследовательским университетом «Высшая школа экономики».

При информационной поддержке проекта РИА Новости «Социальный навигатор».

По вопросам участия : +7 (495) 434-7282 или Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. (Андрей Самойлов).

 

Дорогие друзья!

 

В 2014 году мы будем проводить нашу одиннадцатую конференцию. Те из вас, кто побывал на нашей прошлой конференции, посвященной проблемам кадрового обеспечения системы образования, помнят, какие бурные дискуссии разворачивались на наших круглых столах по поводу того, каким мы хотели бы видеть педагога, директора школы, воспитателя детского сада. И одна из причин в том, что для того, чтобы ответить на эти вопросы, нам надо вначале представить себе, какой мы видим современную школу, какую школу можно считать эффективной, а какая нуждается в серьезной реорганизации. Мы вплотную подошли к этой проблематике, когда, обсуждая новые профессиональные стандарты, отметили, что в том виде, в котором они были представлены, они могут относиться не столько к отдельному педагогу, сколько ко всему школьному коллективу.

 

Этот разговор хотелось бы продолжить, тем более что тема эффективных школ широко обсуждается сейчас во всем мире. Совсем недавно появились новые публикации известных ученых – Майкла Барбера, Майкла Фуллана, Энди Харгривса и других, подробно исследовавших трансформацию понятия эффективности образовательных учреждений применительно к контекстам отдельных стран и мира в целом. С другой стороны, тема эффективности стала ключевой в официальной повестке модернизации образования – регионы переходят на «эффективный контракт», вовлечены в разработку показателей эффективности деятельности организаций дошкольного и общего образования в соответствии с Планом мероприятий («дорожная карта») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки».

 

На 11-й конференции мы хотели бы обсудить те изменения социокультурной и экономической ситуации, которые могут предъявить новые требования к критериям оценки эффективности школ и дошкольных учреждений, выяснить, какие рычаги воздействия могут привести к большей их эффективности и какие показатели могут дать наиболее качественную обратную связь нашим гражданам, потребителям услуг образовательной системы.

 

В последнее время в нашей системе образования произошло много изменений – появилось новое законодательство, возникли новые экономические механизмы, оптимизация системы во многих регионах привела к значительной реструктуризации сети образовательных учреждений. Появились школы ступеней, школы-комплексы, часть детских садов вошли в их состав. В школах созданы управляющие советы, расширились формы коммуникации с общественностью: сайты, публичные доклады. Есть ли у нас возможность узнать, как эти изменения повлияли на эффективность работы школ? На конференции мы сможем поговорить об инструментарии, который нам необходим для такой оценки. Ведь последние годы стали периодом активного интереса к рейтингам школ и детских садов.

 

Как нам показалось, формат предыдущей конференции оказался удачным. Поэтому и в этот раз мы хотели бы сократить пленарно-секционную часть работы конференции в пользу круглых столов, результатом работы которых могли бы быть конкретные рекомендации органам управления образованием. Поэтому программный комитет конференции оставляет за собой право отбора только тех заявок, которые будут содержать качественный анализ ситуации и конкретные предложения по ее изменению. Приоритет для выступлений на пленарной части конференции будет отдан заявкам, содержащим данные исследований эффективности работы образовательных учреждений и анализ опыта совершенствования этой работы.

 

Как и в прошлом году, по договоренности с несколькими регионами России, в которых работает большое количество выпускников МВСШЭН, мы надеемся провести там конференции и семинары на ту же тематику, что позволит нам более глубоко проанализировать проблемы эффективности школ и детских садов.

 

Структура конференции

 

  • · Несколько пленарных докладов, вводящих в широкий контекст обсуждаемых проблем
  • · Серия круглых столов, на которых будет анализироваться ситуация и вырабатываться рекомендации по показателям эффективности школ и детских садов и стратегии достижения этих показателей
  • · Небольшое количество параллельных малых пленарных заседаний, на которых можно будет развить дискуссию по обсуждаемым вопросам

 

Как мы предполагаем, темами пленарных докладов могли бы быть следующие:

 

  • · Эффективная школа вчера, сегодня и завтра: что меняется?
  • · Что такое готовность к школе и как ее обеспечить?
  • · Эффективная школа и эффективное управление школами.
  • · Оценка эффективности школы: инструменты и использование результатов
  • · Эффективный детский сад.

 

В ходе круглых столов и дискуссий на малых пленумах мы хотели обсудить следующие вопросы и предложить способы их решения с тем, чтобы способствовать эффективности образовательных учреждений

 

1. Кто и как может оценивать эффективность работы современного школьного коллектива?

2. Как можно выстроить взаимоотношения между школой и детским садом? Какие эффекты и последствия можно ожидать от их слияния?

3. Инспекция школ и детских садов – обречена ли она на карательную функцию?

4. Эффективный контракт современного педагога: как нам к нему прийти?

5. Чем управляет директор школы и руководитель детского сада?

6. Какие инструменты оценки эффективности подготовки педагогических кадров есть в нашем распоряжении и какие необходимо разработать?

7. Школа или детский сад, в центре которых ребенок: недостижимая мечта, лозунг или реальность?

8. Какого педагога можно назвать эффективным? Что главное в преподавании и воспитании?

9. Эффективная коммуникация между школой, муниципальными, региональными и федеральными органами управления образования: что ей мешает?

10. Какие критерии эффективности школ и детских садов нам известны из мировой практики и какие методы повышения эффективности (school improvement) можно считать достаточно исследованными и результативными?

11. Как учитывать в оценке эффективности школы условия ее работы?

12. Решают ли новые институты и практики поставленные перед ними задачи?

 

Вы можете выступить по любому из вышеперечисленных блоков тем, в результате обсуждения которых мы могли бы наметить векторы дальнейших исследований МВСШЭН, РАНХиГС, НИУ ВШЭ и их партнеров, а также цели проектов, которые могли бы послужить решению обозначенных проблем.

 

Программный комитет конференции: Абанкина И.В.,Агранович М.Л., Болотов В.А., Вальдман И.А., Карпухина Е.А., Каспржак А.Г., Коган Е.Я., Косарецкий С.Г., Лебедев О.Е., Ленская Е.А., Митрофанов К.Г., Назаров М.Н., Пинская М.А., Поливанова К.Н., Реморенко И.М., Сидоркин А.М., Тимкова Т.В., Тюрина Н.В., Ушаков К.М., Фрумин И.Д., Хасан Б.И., Юдина Е.Г.

Приглашаем вас направлять нам ваши заявки на участие в конференции и на выступления.

 

Срок подачи заявок на участие в конференции продлен до 7 февраля 2014 года. Участие в конференции необходимо оплатить до 10 февраля.

 

В заявке на пленарное выступление просим вас указать имя, фамилию, организацию, которую вы представляете, дать краткое (5-6 предложений, до 200 слов) резюме вашего сообщения, указать его жанр (аналитический доклад, кейс, исследование) и формат (пленарный доклад, доклад на секции). Если вы хотите выступить на круглом столе, вы можете представить проектную идею или конкретный опыт, но в этом случае ваше выступление не должно превышать 7 минут. Кроме того, укажите, пожалуйста, нужна ли вам помощь при бронировании гостиницы.

 

Приглашаем вас направлять заявки на участие в конференции и на выступления. Для этого необходимо пройти онлайн-регистрацию на сайте МВШСЭН по адресу:

Регистрация на конференцию-2014

Участие в конференции платное. Реквизиты для оплаты конференции будут опубликованы позднее. Регистрационный взнос составляет 1 200 рублей (включая НДС). От регистрационного взноса освобождаются те участники, чьи доклады будут отобраны для включения в программу конференции (большие и малые пленумы), а также студенты МВШСЭН, НИУ ВШЭ, РАНХиГС, МПГУ, МГППУ.

Квитанция на оплату организационного взноса 

Все вопросы, связанные с участием в конференции, вы можете направлять в программный комитет:

Наталья Шульгина, Андрей Самойлов, Константин Завертяев: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Скачать информационное письмо в Word


Прочитано 566 раз Последнее изменение Суббота, 01 Февраль 2014 14:01
Алексеева Екатерина Петровна

Директор

Адрес персонального сайта:  http://ekaterina-alexeeva.ru

Авторизуйтесь, чтобы получить возможность оставлять комментарии

Адрес центра

300040 г.Тула, Пролетарский район, ул.Калинина, д.7

(маршрутное такси № 18, 23, 24 до остановки ул.Калинина)

Посмотреть на карте

Посмотреть на карте

e-mail:
Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
телефон:
40-84-15 - директор
40-89-24 - приемная (секретарь)
40-87-13 - зам. директора
40-86-39 - охрана, столовая

Дошкольные структурные подразделения:

«Семицветик»
г.Тула, ул. Епифанская д.127

«Олимпик»
г.Тула, ул.Плеханова, д.145