Какой рисунок самый лучший?

Рисунок №1 - 0.1%
Рисунок №2 - 0%
Рисунок №3 - 0.2%
Рисунок №4 - 0.1%
Рисунок №5 - 0%
Рисунок №6 - 0.5%
Рисунок №7 - 55.4%
Рисунок №8 - 0.1%
Рисунок №9 - 0.2%
Рисунок №10 - 39.4%
Рисунок №11 - 0%
Рисунок№12 - 0.1%
Рисунок №13 - 0%
Рисунок №14 - 0.3%
Рисунок №15 - 0.1%
Рисунок №16 - 0.1%
Рисунок №17 - 0.3%
Рисунок №18 - 0.9%
Рисунок №19 - 0%
Рисунок №20 - 0.2%
Рисунок №21 - 0.1%
Рисунок №22 - 0.2%
Рисунок №23 - 0%
Рисунок №24 - 0.3%
Рисунок №25 - 0%
Рисунок №26 - 0%
Рисунок №27 - 0.2%
Рисунок №28 - 0.1%
Рисунок №29 - 0%
Рисунок №30 - 0%
Рисунок №31 - 0%
Рисунок №32 - 1.3%

Всего голосов: 3975
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ №25 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ»

О центре

Авторизация

Календарь публикаций

« Ноябрь 2017 »
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
    1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30      

Музей Боевой славы

Полезное

Воскресенье, 15 Июнь 2014 00:37

IT пространство школы ,презентация материалов

«Образовательное IT – пространство школы».

Говоря о сегодняшнем дне в потоке бесконечных институциональных реформ системы образования, нельзя не заметить, что одним из наиболее конструктивных средств реформирования всей  системы образования стало внедрение информатизации, которая в корне стремится изменить технологии процесса обучения и воспитания. Потому, основной целью современной школы, и нашей школы в частности, с учетом углубления интеграции образовательных учреждений в единое информационное пространство, является создание единой образовательной информационной среды, позволяющей на основе использования новых информационных технологий повысить качество системы образования, обеспечить равные возможности обучающимся на получение образования всех уровней и ступеней. Таким образом, современная школа уже просто не имеет права не стремиться к интеграции в высокотехнологичную открытую среду.

О сайте школы как нематериальном активе, позволяющим создать позитивный имидж школы и сформировать устойчивую репутацию в местном сообществе.

Совместными усилиями учительско-ученического сообщества мы стараемся, чтобы наша школа соответствовала федеральным трендам – была открытой и доступной. В прошлом году мы создали новый образовательно-информационный ресурс – сайт школы (school25tula.ru), который благодаря активной творческой жизнедеятельности завоевал не только симпатии и широкую популярность среди  регионального профессионального сообщества – школа стала базовой площадкой по реализации муниципального проекта «Открытая школа» в январе 2014 года, но и занял почетное второе место во Всероссийском конкурсе образовательных сайтов «Педагогический рейтинг РУНЕТА 2014». А что самое главное, сайт очень помогает мне, молодому руководителю с совсем небольшим управленческим стажем, в ежедневной управленческой  практике находить новые подходы к управлению персоналом в образовательной организации, новые возможности повышения качества образования в школе и преодолению сопротивления учительской и родительской общественности, сайт помогает формировать группы единомышленников, «закреплять» их в едином информационном облаке, формируя сети неформального общения, помогает развивать, обучать и мотивировать педагогический коллектив к продуктивной работе в новом формате и новой корпоративной культуре.

Сайт – это, на мой взгляд, один из первых управленческих прорывов и удач, это облако, которое объединяет всех нас, участников образовательного процесса от директора, учителей и администрации,  до учащихся, родителей, учредителя и общественности всего города. По результатам Google аналитики наш сайт просматривает свыше 30 областей России, наиболее интересующиеся регионы – Татарстан, Санкт-Петербург, Пермь, Москва, Калуга.

Мы старались, чтобы электронный ресурс был максимально неформальной площадкой, а не ярмаркой с бесконечно длинным меню всех нужных учредителю и проверяющим органам названием  документов и файлов, чтобы информация постоянно обновлялась и была контентно интересной для наших читателей. Мы стараемся, чтобы главным действующим лицом сайта стал УЧЕНИК, РОДИТЕЛЬ и УЧИТЕЛЬ, со всеми своими бесконечными вопросами, идеями и предложениями. У нас есть и свои изюминки – виртуальные музеи, самый интересный из которых, по моему мнению,  это виртуальный музей науки, где ребята самостоятельно, под руководством учителя могут выложить статью или проектную работу по предмету, прочитать то, что актуально в науке на сегодняшний день.

Каждый учитель имеет на школьном сайте  личный блог, где рассказывает о себе, о своих достижениях и победах ребят, что больше всего нравится детям; в формате электронного портфолио может обновить личную информацию, выкладывает методические разработки и видеоуроки, фотоотчеты о классных и внеклассных мероприятиях. Количество просмотров страниц некоторых учителей превышает две-три тысячи!

А что самое удивительное и замечательное для меня, как руководителя – это письма-размышления выпускников школы в электронную приемную на школьном сайте. Наше образовательное учреждение располагается в центре крупного промышленного Пролетарского района города Тулы и в 70-80-ые годы славилось стабильным и фундаментальным физико-математическим образованием Директор-лидер смогла сформировать сплоченную команду сильных, инициативных учителей. Это поразительно, но факт, за год я получила вот уже восемь интереснейших писем с благодарностями и рассказами выпускников школы о своих учителях, о директоре, о школьной жизни. Выражая свое уважение, любовь и благодарность тем учителям, которые  «поставили их на ноги», «вывели в люди», сформировали в них личностей, выпускники предлагают свою помощь и многие из них стали активными членами попечительского совета школы.

В процессе формирования программы развития образовательной организации «IT  пространство школы» (разработана в соответствии  с Федеральной целевой  программой развития  образования на 2011-2015 гг.,), направленной на развитие инновационного потенциала школы, вовлечение  педагогических работников в цифровое образовательное пространство, повышение эффективности использования современных образовательных технологий в профессиональной деятельности, а также в процессе формирования нормативно-правовой базы школы в части вопросов информатизации, мы сформулировали небольшой глоссарий основных понятий, для того, чтобы иметь единую отправную точку понимания. Так под информационно-образовательным пространством школы мы понимаем пространство осуществления личностных изменений и самоидентификации педагогов, учащихся, родителей в образовательных и воспитательных целях на основе использования современных информационных технологий.

Благодаря внедрению IT  технологий в нашей школе создаются новые условия и возможности для всех участников образовательного процесса: от сокращения времени на поиск и доступ к необходимой информации, ускорения обновления содержания образования до повышения уровня индивидуального подхода и личностной ориентации образования.

В нашем образовательном учреждении накоплен небольшой опыт использования IT в учебной и методической работе (в конце эссе представлены ссылки на наиболее интересные материалы), однако мы находимся в постоянном поиске и саморазвитии. Мы активно используем информационные технологии в образовательном процессе при подготовке и проведении учебных занятий, для создания авторских мультимедийных пособий учителя или администратора, в рамках индивидуальной и групповой проектной деятельности обучающихся, в управлении образовательным процессом.

Конечно, для меня как руководителя, одним из главных условий использования IT технологий в школе является наличие информационно-коммуникационной культуры педагогов. Потому, обучение и повышение квалификации педагогических работников является приоритетной управленческой задачей. Так все учителя школы в 2013-2014 учебном году прошли очную курсовую подготовку по курсу компьютерной грамотности в вузах и других образовательных организациях, с которыми мы заключили договора (Тульский государственный педагогический университет им.Л.Н.Толстого (кафедра информатики и ИКТ), Тульский областной Институт повышения квалификации, Тульский информационно-методический центр, Московский институт статистики и информатики), ряд молодых учителей с более высоким уровнем IT грамотности по своей инициативе прошли дистанционный интенсив на портале 1september.ru. Решение проблемы учителей–предметников в освоении компьютера и информационных технологий для нас актуальна и в связи с внутришкольной системой аттестации педагогических работников, «завязанной» на достаточно высоком уровне информационной компетентности учителя. В течение года на базе школы учителями информатики еженедельно ведутся семинары «IT в образовательном пространстве школы», а также проводятся индивидуальные консультации для учителей и родителей.

Каждый учитель нашей школы имеет электронное рабочее место с беспроводным доступом Интернет, что позволяет учителям беспрепятственно пользоваться сервисом Дневник.ру для ведения электронного журнала. Родительская общественность стала сама контролировать процесс ведения электронного журнала учителем и подвела к тому, что не только учителя, но и воспитатели групп продленного дня освоили приёмы использования компьютера в корпоративной компьютерной сети школы и на портале Дневник.ру.

Второй год школа участвует в общероссийском проекте «Школа цифрового века», что позволяет всем учителям пользоваться  разнообразным спектром цифровых учебно-методических материалов портала http://digital.1september.ru.

Самым простым вариантом информатизации урока в нашей школе является использование электронных учебников и мультимедийных энциклопедий на компакт-дисках для демонстрации при объяснении нового материала, закрепления пройденного, обобщении и систематизации знаний. Использование мультимедийных компакт дисков в виде текстовой, графической, аудио- и видеоинформации обеспечивает эффективность обучения детей с разными типами восприятия. Чтобы оптимизировать процесс зрительного восприятия и увеличить демонстрационный эффект урока, в кабинетах информатики и ряде учебных кабинетов начальной и средней школы имеется компьютер с видеовыходом на монитор больших телевизоров, а для работы в других учебных кабинетах – компьютеры или ноутбуки и мультимедийный проектор.

Самые активные, молодые и опытные педагоги наряду с готовыми CD используют авторские мультимедийные пособия. Это учителя начальной школы, русского языка, литературы, химии, математики, иностранных языков, географии. Несколько учителей школы являются сертифицированными разработчиками дистанционных учебных курсов по русскому языку, литературе, географии, обществознанию, химии и биологии.

Наши учащиеся, особенно старшеклассники, имеют возможность работать с электронными учебными пособиями индивидуально или в малых группах (работая в кабинете ИКТ или в библиотеке). Такая работа особенно актуальна для часто пропускающих занятия обучающихся, ребят активно занимающихся спортом и другими профессиональными увлечениями.

Учителя иностранных языков активно применяют игровые подходы в обучении с целью повышения вовлеченности детей в предметную среду. На мой взгляд, геймификация не только применима к современному образованию, но и помогает повысить одновременно уровень мотивации обучающегося и компетентность учителя, что подтверждает доклад MIT “Moving Learning Games Forward”, где говорится о том, что геймификация постепенно проникает во все области жизни, начиная от профессиональной деятельности, заканчивая системой образования. Также в этой связи вызывают большой управленческий интерес посты Lee Sheldon об опыте использования технологий многопользовательских игр в учебном процессе, где важное место занимает система оценок достижений ученика. Несколько наших учителей по совету автора заметок прошли онлайн-курс  «Gamification» профессора Кевина Вербаха (werbach.com) университета Пенсильвании на бесплатном портале Coursera.org, где совмещены видеолекции, тесты, творческие задания, реальная практика мировых компаний и бизнес-структур.

Одним из наиболее популярных Российских образовательных проектов, которым активно пользуются наши учащиеся и учителя является онлайн-ресурс по изучению английского  языка  http://lingualeo.ru/ - яркий пример внедрения игровых элементов в процесс обучения. Учителя отмечают, что важным пунктом работы на Lingualeo является отслеживание успехов друзей, что стимулирует ребят к изучению материала. Также система включает элементы социальных сетей, что делает обучающую среду более гибкой и привычной для широкого круга пользователей.

 Умение обучающихся самостоятельно работать в мультимедийной образовательной среде способствует реализации принципа непрерывного самообразования, обучения через всю жизнь.

Возможность работы с большими группами школьников одновременно предоставляют нам тренажёрные и тестовые программы. Так, например, для тренировки тестовых заданий в формате ЕГЭ все учителя предметники активно используют сервис Яндекс http://ege.yandex.ru/, для освоения и закрепления навыков пунктуации и орфографии, а также быстрого контроля, учителя русского языка и литературы используют программу «Грамотей». Школой приобретена программа «Конструктор тестов», в которой учителями составляются авторские тесты по всем предметам. Локальная сеть кабинета информатики позволяет работать с тестами практически со всем классом одновременно. А электронные журналы фиксируют ответы, позволяют систематизировать ошибки и распечатывать результаты.

Следующим направлением использования IT в образовательном процессе является проведение интегрированных уроков и проектная деятельность, которая предусматривает видео и компьютерные презентации. Ежегодно в школе проводится Научно-практическая конференция «Сократ», предметные недели, на которых учащиеся 2-11 классов защищают свои проекты. Лучшие работы направляются на муниципальный, областной и всероссийские конкурсы. Мы стремимся создать условия для эффективной интеграции результатов учебной, исследовательской и проектной деятельности учащихся в информационном пространстве. Так канал широкополостного доступа к сети Интернет позволяет нам принимать участие в крупных социокультурных и образовательных сетевых проектах (museum.ru, school.ru, intuit.ru, fio.ru), вебинарах, он-лайн трансляциях конференций, семинаров, лекций, мастер-классов.

В практике административной деятельности, формирование собственных информационных массивов, ведение электронного документооборота привело нас к необходимости создания Интранета (корпоративной компьютерной сети школы). Документы, формируемые в подразделениях, являются частью общесистемного документооборота и доступны в любой части системы для лица, имеющего соответствующий уровень доступа к информации.

Корпоративная сеть школы предоставляет достоверную информацию для анализа качества обучения при работе с электронными версиями классных журналов, позволяет иметь сетевой доступ к методической копилке учителей, и к авторским работам учащихся (рефераты, стихи, рассказы), далее размещаемым на школьной сайте. Там же на сайте, в разделе Учащимся можно почитать электронные версии школьной газеты «Большая перемена», ознакомиться с информацией Новости школы, Новости Образования, Объявления. Родители учащихся имеют возможность выхода на сайт школы и в корпоративную сеть через ноутбуки в помещении библиотеки.

В настоящее время школа переходит на электронную систему Школа 1С. Опыт систематизации библиотечного фонда в программе 1С Школьная библиотека в 2013-2014 учебном году показал эффективность и удобство применения данного программного продукта.

Режим экономной работы печатающей и множительной техники заставил нас отказаться и от традиционной формы подготовки и проведения психолого-педагогических консилиумов. Практически на всех этапах подготовки задействованы компьютеры и Интранет (тестирование учащихся, диагностика психологов, результаты диагностики воспитателей, анкетирования учителей, сводные и итоговые таблицы, рекомендации). Проводится психолого – педагогический консилиум в кабинете ИКТ, где все учителя, медики, методисты, воспитатели имеют возможность увидеть необходимую информацию как на мониторах компьютеров в сети кабинета, так и на демонстрационном экране. В 2013-2014 учебном году Институте практической психологии «Иматон» закуплены многопрофильные электронные системы психологического тестирования обучающихся всех возрастов, что позволяет в раннем возрасте формировать электронные психологические паспорта-портфолио детей.

 

Несомненно, внедрение в образование новых информационных технологий повышает общий уровень учебного процесса, усиливает мотивацию обучения и познавательную активность учащихся, постоянно поддерживает учителей в состоянии творческого поиска дидактических новаций. Электронная техника, гаджеты и фото-видео продукция превратилась из инструмента для наглядного преподавания в мощное средство развития всего образовательно-воспитательного комплекса. Потому, задачи  сегодняшнего этапа информатизации в нашей школе нам видятся в переходе от хаотичного «броуновского» внедрения информатизации в школе к этапу монотехнологии, когда всё обучение, мониторинг, диагностика, управление ОУ опирается на применение автоматизированных компьютерных систем.

На следующем этапе совершенствования процесса информатизации в школе, на мой взгляд, открываются  следующие возможности обучения и, соответственно, новые задачи более высокого содержательного порядка:

модернизация методологии отбора содержания профессиональной подготовки специалистов (одна из самых сложных задач – отбор содержания);

улучшение планирования, организации, управления, контроля качества учебного процесса посредством сформированной нормативно-правовой базы;

повышение качества обучения, его индивидуализация;

появление новых форм взаимодействия педагога и обучаемого в процессе обучения, приводящее к изменению содержания их деятельности.

Для реализации поставленных задач мы планируем следующие этапы-мероприятия:

1.        Организационный этап: активный фандрайзинг, мобилизация бюджетных и внебюджетных средств школы, привлечение средств заинтересованных организаций и лиц, привлечение к работе родителей;

2.        Тотальное обучение всех педагогических работников по актуальным дистанционным и очным IT – программам. Формирование ИКТ-компетентности педагогического коллектива через организацию курсов обучения информационным технологиям, семинаров и практических занятий по освоению компьютерной техники на новом уровне.

3.        Организация профильного обучения по информатике и ИКТ учеников старшей школы, расширение дополнительного образования – сети детско-взрослых научно-образовательных производств, организация элективных курсов по информационным технологиям с привлечением молодых сотрудников из тульских IT компаний. Привлечение внешних экспертов и модераторов из бизнеса.

4.        Создания видео методической базы лучших экспертов и педагогов России и зарубежья. Видео трансляция лучших практик в учительской школы. Накопление фонда электронных образовательных ресурсов на различных носителях (CD, DVD, видеотека, аудиотека, медиатека), как созданных учителями образовательного учреждения, так и заимствованных из других источников (заказы в торговых фирмах, Интернет сообщества и т. д.).

5.        Укрепление материально-технической базы школы. Формулировка модели единого информационного пространства школы, усовершенствование и настройка автоматизированных рабочих мест в кабинетах. Вторичная электронная паспортизация учебных кабинетов на школьном сайте (обновление информации в разделе материально-техническое оснащение школы) с учетом индивидуальных потребностей обучающихся и учителей.

6.        Создания единой базы данных школы. Заполнение базы (сведения об учениках и их родителях, учителях и других работниках школы), апробация этой модели единого информационно-образовательного пространства школы, функционирующего и развивающегося на основе внедрения информационных технологий.

7.        Постоянное развитие и самосовершенствование. В связи с бесконечно изменяющимися условиями и развитием информационного и научно-технического прогресса обществе, метапредметными взаимосвязями и появлением новых информационных технологий в настоящее время происходит дальнейшее развитие всех предыдущих этапов, а именно:

-         постоянное техническое усовершенствование информационного пространства школы (пополнение материально-технической базы школы, модернизация сервера, расширение локальной сети);

-         непрерывная организация курсов повышения ИКТ-компетентности учителей, совершенствование спецкурсов, элективных курсов, сетевых курсов для обучающихся школ;

-         создание учебных курсов, дисциплин и модулей по различным предметам совместно с обучающимися в виртуальном пространстве;

-         постоянное обновление, совершенствование и сопровождение школьного сайта;

-         введение уроков информатики в учебной программе с 3 класса, организация дистанционного обучения детей, находящихся на домашнем обучении, участие в международных, региональных, муниципальных дистанционных конкурсах.

Таким образом, создав и поэтапно развивая высокотехнологичную информационно-образовательную среду школы, мы сможем сформировать открытое информационное пространство образовательного учреждения для всех участников образовательного процесса: учеников, их родителей, преподавателей и администрации образовательных учреждений.

Мечты о DIGITAL SCHOOL

А мечты наши скромные J:

- 100% IT – компетентность педагогов и администрации, комплексное обеспечение школы электронными  предметно-методическими материалами по всем учебным дисциплинам и направлениям школьной жизни с адресной доставкой на современных носителях;

- формирование базы лучших видеоуроков, презентаций, конспектов занятий и контрольно-измерительных материалов в соответствии с учебным планом по всем учебным предметам;

-  материально-технически укомплектованная цифровая школа;

- многопрофильная геймификация образовательного процесса не только в практике изучения иностранных языков, но и в процессе преподавания других учебных предметов, с целью повышения вовлеченности детской и подростковой аудитории в решение прикладных задач, использование программных продуктов, повышения мотивации и личной заинтересованности в учении через всю жизнь; обучение через видеоигры;

-  укомплектованный в соответствии с образовательной программой школы банк дистанционных образовательных программ и фонд интерактивных учебных пособий, позволяющий добиться максимальной персонализации и личностной ориентированности образования.

Федеральный закон «Об информации, информатизации и защите информации» определяет информатизацию «как организационный социально-экономический и научно-технический процесс создания оптимальных условий для удовлетворения информационных потребностей и реализации прав граждан, органов государственной власти, организаций и общественных объединений на основе формирования и использования информационных ресурсов». Просматривая работные сайты ведущих кадровых агентств мы все с вами видим, что спрос на профессионалов,  грамотных специалистов, способных находить и обрабатывать информацию, решать задачи с использованием ПК возрастает с каждым днем. Потому, наша школа стремится к повышению качества общего образования на основе новых технических возможностей и внедрения информационных технологий через создание в единого информационного пространства образовательного учреждения, обеспечивающего открытость образовательной организации.

Реализация изложенных выше позиций и планов на наш взгляд  позволит повысить качество проведения уроков, образовательных результатов обучающихся, увеличить процент использования педагогами современных ИКТ, создать условия для развития творческих способностей детей и учителей, обеспечить эффективность электронного документооборота, провести модернизацию МТБ, дать дополнительные возможности повышения ИКТ - компетентности педагогов, обучающихся, родителей.

Очень хочется верить в то, что все полезные человеку мечты сбываются. Потому, в бодром настроении и с боевым духом продолжим свой непростой путь в информационное будущее нашей школы XXI цифрового века.

 Алексеева Екатерина Петровна

Ссылки на электронные фото- и видео материалы:

1.                       Конкурсная презентация:

https://yadi.sk/d/drYjuWbaTQdQa

Презентации и видеоотчеты с открытого педагогического совета:

http://www.school25tula.ru/pedsovet/item/1855-видеоотчет-открытого-педагогического-совета-200114-г.html

2.            Дополнительные образовательные услуги:

http://www.school25tula.ru/dopolnitelnye-obrazovatelnye-uslugi/perechen-dopolnitelnykh-obrazovatelnykh-uslug.html

3.            Открытый Интернет-конкурс детских рисунков:

http://www.school25tula.ru/meroprijatia/shkolnye-meropriyatiya/item/2314-объявляем-открытый-интернет-конкурс-детских-рисунков-учащихся-7-х-классов-по-теме-любимые-страницы-истории.html

4.            Школьное ток-шоу «Сто вопросов взрослому» и Интернет голосование на самый интересный вопрос директору:

http://www.school25tula.ru/meroprijatia/shkolnye-meropriyatiya/item/1373-сто-вопросов-взрослому.html

5.            Школьная научно-практическая конференция «Шаг в науку», фотоотчеты, презентации, проекты, использование мультимедиа:

http://www.school25tula.ru/meroprijatia/shkolnye-meropriyatiya/item/1363-научные-чтения-шаг-в-  науку.html?highlight=WyJcdTA0NDhcdTA0MzBcdTA0MzMiLCJcdTA0MzIiLCJcdTA0M2RcdTA0MzBcdTA0NDNcdTA0M2FcdTA0NDMiLCJcdTA0NDhcdTA0MzBcdTA0MzMgXHUwNDMyIiwiXHUwNDQ4XHUwNDMwXHUwNDMzIFx1MDQzMiBcdTA0M2RcdTA0MzBcdTA0NDNcdTA0M2FcdTA0NDMiLCJcdTA0MzIgXHUwNDNkXHUwNDMwXHUwNDQzXHUwNDNhXHUwNDQzIl0=

6.            http://www.school25tula.ru/component/k2/item/2375-школьная-конференция-шаг-в-науку.html?highlight=WyJcdTA0NDhcdTA0MzBcdTA0MzMiLCJcdTA0MzIiLCJcdTA0M2RcdTA0MzBcdTA0NDNcdTA0M2FcdTA0NDMiLCJcdTA0NDhcdTA0MzBcdTA0MzMgXHUwNDMyIiwiXHUwNDQ4XHUwNDMwXHUwNDMzIFx1MDQzMiBcdTA0M2RcdTA0MzBcdTA0NDNcdTA0M2FcdTA0NDMiLCJcdTA0MzIgXHUwNDNkXHUwNDMwXHUwNDQzXHUwNDNhXHUwNDQzIl0=

7.            http://www.school25tula.ru/component/k2/item/2134-итоги-городских-менделеевских-чтений-школьников-5-7-классов-шаг-в-науку.html?highlight=WyJcdTA0NDhcdTA0MzBcdTA0MzMiLCJcdTA0MzIiLCJcdTA0M2RcdTA0MzBcdTA0NDNcdTA0M2FcdTA0NDMiLCJcdTA0NDhcdTA0MzBcdTA0MzMgXHUwNDMyIiwiXHUwNDQ4XHUwNDMwXHUwNDMzIFx1MDQzMiBcdTA0M2RcdTA0MzBcdTA0NDNcdTA0M2FcdTA0NDMiLCJcdTA0MzIgXHUwNDNkXHUwNDMwXHUwNDQzXHUwNDNhXHUwNDQzIl0=

8.            http://www.school25tula.ru/uchitelej-gumanitarnogo-tsikla/konferentsiya/item/1969-школьный-этап-городских-менделеевских-чтений-шаг-в-науку-по-истории.html?highlight=WyJcdTA0NDhcdTA0MzBcdTA0MzMiLCJcdTA0MzIiLCJcdTA0M2RcdTA0MzBcdTA0NDNcdTA0M2FcdTA0NDMiLCJcdTA0NDhcdTA0MzBcdTA0MzMgXHUwNDMyIiwiXHUwNDQ4XHUwNDMwXHUwNDMzIFx1MDQzMiBcdTA0M2RcdTA0MzBcdTA0NDNcdTA0M2FcdTA0NDMiLCJcdTA0MzIgXHUwNDNkXHUwNDMwXHUwNDQzXHUwNDNhXHUwNDQzIl0=

9.            http://www.school25tula.ru/uchitelej-anglijskogo-yazyka/konferentsiya/item/2218-научно-практическая-конференция-шаг-в-науку.html?highlight=WyJcdTA0NDhcdTA0MzBcdTA0MzMiLCJcdTA0MzIiLCJcdTA0M2RcdTA0MzBcdTA0NDNcdTA0M2FcdTA0NDMiLCJcdTA0NDhcdTA0MzBcdTA0MzMgXHUwNDMyIiwiXHUwNDQ4XHUwNDMwXHUwNDMzIFx1MDQzMiBcdTA0M2RcdTA0MzBcdTA0NDNcdTA0M2FcdTA0NDMiLCJcdTA0MzIgXHUwNDNkXHUwNDMwXHUwNDQzXHUwNDNhXHUwNDQzIl0=

10.          Школьное самоуправление:

http://www.school25tula.ru/upravlenie/pop-sovet/item/1489-положение-о-попечительском-совете-школы.html

http://www.school25tula.ru/upravlenie/school-samoupravlenie/item/1262-положение-о-комитете-информации-и-печати.html

11.          Школьная газета:

http://www.school25tula.ru/shkolnaya-gazeta/item/2041-большая-пернемена-выпуск-№-5.html?highlight=WyJcdTA0MzNcdTA0MzBcdTA0MzdcdTA0MzVcdTA0NDJcdTA0MzAiXQ==

12.          Виртуальный музей науки:

http://www.school25tula.ru/muzei/virtualnyj-muzej-nauki.html

13.          Блоги учителей с фото- видео материалами, презентациями и методическими разработками:

http://www.school25tula.ru/bloggers/nachalca/barykina-galina-aleksandrovna/itemlist/category/428-портфолио.html

http://www.school25tula.ru/bloggers/informations/kuznetsova-o-a/itemlist/category/1232-интересное.html

14.          Библиотечно-информационный центр (БИЦ), медиатека:

http://www.school25tula.ru/medialibrary.html

блог библиотекаря:

http://www.school25tula.ru/blog.html

эпистемотека:

http://www.school25tula.ru/epistemoteca.html

http://www.school25tula.ru/meropriyatiya/item/2379-в-гостях-у-сказки.html

15.          Блог психолога, тесты, методические разработки, фото-видеоотчеты:

http://www.school25tula.ru/blog-psikhologa/sovety-psikhologa.html

16.          Гостевая, электронная запись в школу, электронные приемные администрации:

http://www.school25tula.ru/direktor.html

17.          Видеоуроки:

Урок ИКТ -

http://www.school25tula.ru/bloggers/informations/kuznetsova-o-a/item/1765-разбор-заданий-гиа-9-класс-а5.html

Урок музыки –

http://www.school25tula.ru/bloggers/estetica/petrova-r-v/item/2528-урок-концерт-в-мире-музыкальных-инструментов.html

http://www.school25tula.ru/bloggers/estetica/petrova-r-v/item/519-музыкальная-сказка-волшебное-зеркало-2-я-часть.html

18.          Конспекты уроков ,презентации:

http://www.school25tula.ru/bloggers/informations/kuznetsova-o-a/itemlist/category/1236-конспекты-уроков.html

http://www.school25tula.ru/bloggers/estetica/petrova-r-v/itemlist/category/1064-конспекты-уроков.html

19.          Классные часы – презентации, мультимедиа:

http://www.school25tula.ru/bloggers/estetica/petrova-r-v/item/1848-единый-классный-час-сочи-2014.html

20.          Материально-техническая база школы, паспорта кабинетов ,фото, электронное рабочее место учителя, аттестация педагогов:

http://www.school25tula.ru/material-osn/kabinets/n-school.html

http://www.school25tula.ru/material-osn/kabinets/sred-school/item/204-паспорт-учебного-кабинета-№39.html

http://www.school25tula.ru/material-osn/kabinets/sred-school/item/203-паспорт-учебного-кабинета-№38.html

http://www.school25tula.ru/uchitelej-nachalnoj-shkoly/meropriyatiya/item/1206-аттестация-педагогических-работников.html

http://www.school25tula.ru/uchitelej-nachalnoj-shkoly/meropriyatiya/item/1339-аттестация-учителя.html

22.          Блоги методических объединений учителей:

http://www.school25tula.ru/uchitelej-gumanitarnogo-tsikla/meropriyatiya/item/1884-викторина-для-пятиклассников-у-истоков-олимпийского-движения.html

http://www.school25tula.ru/uchitelej-gumanitarnogo-tsikla/meropriyatiya/item/1220-лингвистические-бои-6-класс-лексика.html

http://www.school25tula.ru/uchitelej-anglijskogo-yazyka/meropriyatiya/item/1669-встреча-с-интересными-людьми.html

23.             IT форум образование на базе нашей школы:

http://www.school25tula.ru/component/k2/item/2378-i-it-форум-образование-г-тула.html?highlight=WyJcdTA0NDRcdTA0M2VcdTA0NDBcdTA0NDNcdTA0M2MiLCJcdTA0M2VcdTA0MzFcdTA0NDBcdTA0MzBcdTA0MzdcdTA0M2VcdTA0MzJcdTA0MzBcdTA0M2RcdTA0MzhcdTA0MzUiLCJcdTA0NDRcdTA0M2VcdTA0NDBcdTA0NDNcdTA0M2MgXHUwNDNlXHUwNDMxXHUwNDQwXHUwNDMwXHUwNDM3XHUwNDNlXHUwNDMyXHUwNDMwXHUwNDNkXHUwNDM4XHUwNDM1Il0=

http://www.school25tula.ru/news/news-school/item/2198-i-тульский-it-форум-образование-на-базе-мбоу-сош-№25.html?highlight=WyJcdTA0NDRcdTA0M2VcdTA0NDBcdTA0NDNcdTA0M2MiLCJcdTA0M2VcdTA0MzFcdTA0NDBcdTA0MzBcdTA0MzdcdTA0M2VcdTA0MzJcdTA0MzBcdTA0M2RcdTA0MzhcdTA0MzUiLCJcdTA0NDRcdTA0M2VcdTA0NDBcdTA0NDNcdTA0M2MgXHUwNDNlXHUwNDMxXHUwNDQwXHUwNDMwXHUwNDM3XHUwNDNlXHUwNDMyXHUwNDMwXHUwNDNkXHUwNDM4XHUwNDM1Il0=

компьютерные классы:

http://www.school25tula.ru/news/news-school/item/2199-i-тульский-it-форум-образование.html?highlight=WyJcdTA0NDRcdTA0M2VcdTA0NDBcdTA0NDNcdTA0M2MiLCJcdTA0M2VcdTA0MzFcdTA0NDBcdTA0MzBcdTA0MzdcdTA0M2VcdTA0MzJcdTA0MzBcdTA0M2RcdTA0MzhcdTA0MzUiLCJcdTA0NDRcdTA0M2VcdTA0NDBcdTA0NDNcdTA0M2MgXHUwNDNlXHUwNDMxXHUwNDQwXHUwNDMwXHUwNDM3XHUwNDNlXHUwNDMyXHUwNDMwXHUwNDNkXHUwNDM4XHUwNDM1Il0=

24.          Электронное расписание уроков:

http://www.school25tula.ru/raspisanie/nachalnaya-shkola.html

25.          Электронный портал Дневник.ру:

https://login.dnevnik.ru/

 

 

 

 

 

 

Прочитано 836 раз Последнее изменение Воскресенье, 15 Июнь 2014 00:42
Авторизуйтесь, чтобы получить возможность оставлять комментарии

Адрес центра

300040 г.Тула, Пролетарский район, ул.Калинина, д.7

(маршрутное такси № 18, 23, 24 до остановки ул.Калинина)

Посмотреть на карте

Посмотреть на карте

e-mail:
Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
телефон:
40-84-15 - директор
40-89-24 - приемная (секретарь)
40-87-13 - зам. директора
40-86-39 - охрана, столовая

Дошкольные структурные подразделения:

«Семицветик»
г.Тула, ул. Епифанская д.127

«Олимпик»
г.Тула, ул.Плеханова, д.145