Какой рисунок самый лучший?

Рисунок №1 - 0.1%
Рисунок №2 - 0%
Рисунок №3 - 0.2%
Рисунок №4 - 0.1%
Рисунок №5 - 0%
Рисунок №6 - 0.5%
Рисунок №7 - 55.4%
Рисунок №8 - 0.1%
Рисунок №9 - 0.2%
Рисунок №10 - 39.4%
Рисунок №11 - 0%
Рисунок№12 - 0.1%
Рисунок №13 - 0%
Рисунок №14 - 0.3%
Рисунок №15 - 0.1%
Рисунок №16 - 0.1%
Рисунок №17 - 0.3%
Рисунок №18 - 0.9%
Рисунок №19 - 0%
Рисунок №20 - 0.2%
Рисунок №21 - 0.1%
Рисунок №22 - 0.2%
Рисунок №23 - 0%
Рисунок №24 - 0.3%
Рисунок №25 - 0%
Рисунок №26 - 0%
Рисунок №27 - 0.2%
Рисунок №28 - 0.1%
Рисунок №29 - 0%
Рисунок №30 - 0%
Рисунок №31 - 0%
Рисунок №32 - 1.3%

Всего голосов: 3975
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ №25 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ»

О центре

Авторизация

Календарь публикаций

« Сентябрь 2017 »
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
        1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30  

Музей Боевой славы

Полезное

Воскресенье, 17 Август 2014 16:42

Контроль качества: эксперт или преподаватель

Наше общество обеспокоено качеством высшего образования. В этом нет ничего удивительного.  Получение высшего образования стало социальной нормой и ценностью, и семьи готовы тратить значительные средства на то, чтобы обеспечить любимому чаду поступление в вуз.

Но если раньше речь шла только о доступности высшего образования, то рано или поздно должен был возникнуть вопрос о качестве этой социальной ценности, об отдаче на понесенные расходы.

Не менее важным становится качество образования и для выпускников вузов (за исключением, правда, тех, кто до сих пор стремится получить «корочки», а не знания). Несмотря на разговоры о нехватке работников в силу демографических причин, найти "хорошее место" становится все труднее, и выпускники считают, что бренд вуза, а также приложение к диплому все-таки создают для них определенные конкурентные преимущества.

И, наконец, качество образования сильно заботит работодателей. Они говорят о том, что вузы не удовлетворяют потребности рынка труда, забывая, однако, что потребность рынка труда определяется прежде всего ценой работника, то есть заработной платой, которую должен получать высококвалифицированный специалист, а не наличием свободных мест на предприятиях.

И если эта цена, например, зарплата инженера, остается низкой, то найти хорошего инженера на рынке труда будет достаточно трудно, хотя наши вузы до сих пор выпускают инженеров больше, чем в среднем страны ОЭСР.

Но вопрос почему-то ставится не об уровне зарплаты инженера на рынке труда, предлагаемой молодым специалистам, а о взаимодействии вузов и работодателей. Если бы зарплата того же инженера была высокой, то в вузы на инженерные специальности шли бы сильные абитуриенты, из которых получались бы мотивированные студенты, которые сами предъявляли бы серьезные требования к своему образованию. А сейчас на инженерные специальности идут в массе своей, как показывают результаты столь нелюбимого ЕГЭ, троечники, из которых хороший инженер вряд ли получится.

 

Но поскольку на зарплату специалистов Рособрнадзор повлиять не может, то федеральной службой изобретаются все новые и новые способы борьбы за качество высшего образования. Последняя новация - превратить экзаменационные сессии в вузах в подобие ЕГЭ, чтобы их принимали независимые эксперты с участием работодателей. Пока речь идет об эксперименте, в который с энтузиазмом включились три вуза, и который поддержан, как пишет газета "Коммерсантъ", работодателями.

Правда, не совсем ясно, идет ли речь о всех сессиях или только о государственном экзамене. ЕГЭ для бакалавров предлагался уже несколько лет назад как независимый экзамен перед поступлением в магистратуру. Но делать ЕГЭ из каждой экзаменационной сессии?

Действительно, сессию принимают те же преподаватели, которые учат студентов, на что совершенно справедливо указал Сергей Кравцов (глава Рособрнадзора - ИТАР-ТАСС). При этом как-то забывается, что регулярно тем же Рособрнадзором проводится аккредитация вузов, в рамках которой должно проверяться качество реализуемых образовательных программ и получаемых студентами знаний.

Третий год Минобрнауки будет проводить мониторинг эффективности вузов, который вроде тоже про качество образования. Контрольные цифры приема в вузы теперь распределяются по конкурсу, и этот конкурс, по идее, должны выигрывать те учебные заведения, где качество подготовки студентов выше, чем у конкурентов.

Качество образования сильно заботит работодателей

Но вдруг оказывается, что  этого недостаточно. Надо отслеживать каждую сессию для выявления коррупции преподавателей и оценки качества их работы.

Пока эта великая цель не превратилась в повсеместное действие, не плохо было бы посчитать, во что это мероприятие обойдется родному государству. При этом сразу придется ответить на несколько уточняющих вопросов. 

Все сессии и предметы будем отслеживать или только те, которые связаны с дальнейшей профессиональной деятельностью студента, так как речь идет о приглашении в комиссию работодателей?

Экзамены будут проходить в устной или письменной форме?

Будут ли вузы, которых избавят от данной процедуры? Например, МГУ и СПбГУ, как университеты - национальное достояние, также будут проверяться?

Вроде бы понятно, что независимых экспертов для оценки знаний студентов, например, по философии, которые собираются стать инженерами или врачами, приглашать не обязательно. Но тогда получается, что на этом участке высшего образования с коррупцией и плохими знаниями мы бороться не будем.

А при подготовке философов не будем бороться с коррупцией и плохими знаниями по каким-то другим предметам. Мы сразу определим, для каждой специальности эти необязательные дисциплины, или будем ждать конца эксперимента?

Продолжим наши вопросы. Если экзамены будут сдаваться письменно, то представители работодателей будут проверять все письменные работы? Представляется, что в этом случае работодателям придется нанимать специальных людей, чтобы они только данной почетной работой и занимались. Да, неплохо бы и уточнить - представителям работодателей за эту работу будут платить, или они это будут делать на общественных началах?

Качество высшего образования от нововведения не улучшится

Если же экзамены будут сдаваться устно, то сколько времени в течение сессии представители работодателей или независимые эксперты будут тратить на эту непростую работу? Или пойдем по простому пути. Как правило, в регионе есть классический университет и педвуз. Пусть тогда преподаватели классического университета принимают экзамены у студентов педвуза, а студентов классического университета будут экзаменовать преподаватели педагогического вуза. В условиях конкуренции за студентов, которая будет усиливаться в ближайшие годы в связи с демографическим спадом, стараться и те, и другие будут не на шутку. Что касается студентов-медиков (один вуз в регионе), то их знания, видимо, придется проверять действующим врачам (больные подождут!) или приглашать преподавателей медвузов из других регионов.

 

Словом, эксперимент затеян серьезный, работы будет много - и у всех. Правда, и результат можно предсказать - качество высшего образования от нововведения не улучшится. Можно еще посоветовать Рособрнадзору, чтобы и все школьные контрольные работы проверяли независимые эксперты, тогда в вузы будут приходить хорошо подготовленные абитуриенты. А то какие-то ГИА и ЕГЭ –  точно маловато. Да и с коррупцией надо бороться на всех уровнях образования. 

Мнение редакции может не совпадать с мнением автора.
Цитирование разрешено со ссылкой на itar-tass.com
Прочитано 341 раз
Алексеева Екатерина Петровна

Директор

Адрес персонального сайта:  http://ekaterina-alexeeva.ru

Авторизуйтесь, чтобы получить возможность оставлять комментарии

Адрес центра

300040 г.Тула, Пролетарский район, ул.Калинина, д.7

(маршрутное такси № 18, 23, 24 до остановки ул.Калинина)

Посмотреть на карте

Посмотреть на карте

e-mail:
Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
телефон:
40-84-15 - директор
40-89-24 - приемная (секретарь)
40-87-13 - зам. директора
40-86-39 - охрана, столовая

Дошкольные структурные подразделения:

«Семицветик»
г.Тула, ул. Епифанская д.127

«Олимпик»
г.Тула, ул.Плеханова, д.145