Какой рисунок самый лучший?

Рисунок №1 - 0.1%
Рисунок №2 - 0%
Рисунок №3 - 0.2%
Рисунок №4 - 0.1%
Рисунок №5 - 0%
Рисунок №6 - 0.5%
Рисунок №7 - 55.4%
Рисунок №8 - 0.1%
Рисунок №9 - 0.2%
Рисунок №10 - 39.4%
Рисунок №11 - 0%
Рисунок№12 - 0.1%
Рисунок №13 - 0%
Рисунок №14 - 0.3%
Рисунок №15 - 0.1%
Рисунок №16 - 0.1%
Рисунок №17 - 0.3%
Рисунок №18 - 0.9%
Рисунок №19 - 0%
Рисунок №20 - 0.2%
Рисунок №21 - 0.1%
Рисунок №22 - 0.2%
Рисунок №23 - 0%
Рисунок №24 - 0.3%
Рисунок №25 - 0%
Рисунок №26 - 0%
Рисунок №27 - 0.2%
Рисунок №28 - 0.1%
Рисунок №29 - 0%
Рисунок №30 - 0%
Рисунок №31 - 0%
Рисунок №32 - 1.3%

Всего голосов: 3975
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ №25 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ»

Учебный процесс

Авторизация

Воскресенье, 22 Сентябрь 2013 22:46

Самостоятельны ли вы?

Выберите один из предложенных вариантов ответа:

 1. Закончив школу, как вы принимаете решение о дальнейшей работе, будущей профессии:

 а) решаете самостоятельно, следуя своему увлечению, своим данным;

 б) прислушиваетесь к мнению своих родителей, родственников;

 в) прислушиваетесь к советам только близких друзей.

 2. На что вы рассчитываете, поступая в выбранное вами учебное заведение:

 а) только на свои силы;

 б) на благоприятный исход вступительных экзаменов;

 в) только на связи.

 3. Как во время учебы вы готовитесь к экзаменам, занятиям:

 а) рассчитываете на свое трудолюбие;

 б) иногда просите помочь преподавателей и однокурсников;

 в) рассчитываете только на чужую помощь.

 4. При сложных ситуациях в делах,  каким образом вы принимаете решения:

 а) рассчитываете только на свой опыт и знания;

 б) иногда консультируетесь с коллегами;

 в) всегда с ними советуетесь.

 5. Чем вы продиктуете ваш выбор перед вступлением в брак:

 а) вы сами примете окончательное решение;

 б) вы прислушаетесь к мнению близких;

 в) прежде всего вы представите своего избранника (избранницу) своим близким, посоветуетесь с ними.

 6. Если ваши родственники в отъезде, в состоянии ли вы сами принять важные решения:

 а) да;

 б) конечно, вы это можете сделать, но лучше бы отложить решение;

 в) нет.

 7. Насколько упорно вы отстаиваете свое мнение:

 а) всегда отстаиваете, по этому поводу у вас даже были конфликты с родителями;

 б) отстаиваете, но при этом сохраняете уважение и к мнению роди-телей;

 в) вы ни на что не можете решиться сами.

 8. Как вы развиваетесь в общественной, интеллектуальной сферах как личность:

 а) полностью отдаете себя увлечению;

 б) для вас очень важно мнение ваших близких;

 в) вы полностью полагаетесь на их мнение.

 9. Если вы видите, что ваши близкие делают что-то во вред своему здоровью:

 а) вы заставляете их контролировать себя;

 б) тактично подсказываете, что нужно сделать;

 в) стараетесь подсказать, но вам это редко удается.

 

 Ключ: За каждый ответ «а» запишите себе 4 балла, за «б» - 2, за «в» - 0.

30-44 балла: Вы чересчур самостоятельны во всех отношениях. Вы не только не терпите какого-либо вмешательства в ваши дела, но и не прислушиваетесь к чужому мнению. Уверены ли вы, что всегда сможете точно оценить плюсы и минусы какого-либо решения? Не проявляете ли вы излишнее упрямство в достижении какой-нибудь цели? Помните, что самоуверенность хороша только в меру, в противном случае она превращается в недостаток.

 15-29 баллов: У вас сильный характер, вы неплохо переносите стрессы. Вы надежный друг. Ваша уверенность в себе, в будущем обоснована. Вы независимы, но всегда прислушиваетесь к мнению окружающих, которые вас за это ценят.

 0-14 баллов: Вы очень нерешительны. Настолько, что это, простите, граничит с малодушием. Может быть, поэтому к вам относятся с пренебрежением? Почему бы вам не попробовать проявить больше самостоятельности? Конечно, в разумных пределах. Может быть, стоит сделать и так, чтобы ваша нерешительность не была написана у вас на лице? Станьте более самостоятельны, и у вас появится уверенность в себе, которой вам так не хватало.

Ссылки: http://psycho-test.org/test.php/type/3

 

Опубликовано в Тесты
Воскресенье, 22 Сентябрь 2013 22:45

Готов ли ты к выбору профессии?

 

Чтобы проверить, насколько ты готов сделать первые шаги в выборе профессии, предлагаем  тебе  такой тест. Отвечать на анкету  легко: надо только вписать «да», «нет» или поставить знак вопроса, если возникло сомнение:

 Знаешь ли ты:

 1.Как называются профессии твоих родителей?

 2. Какие учебные заведения они заканчивали?

 3.Кем собираются стать твои друзья?

 4. Есть ли у тебя дело, которым ты занимаешься с интересом, желанием?

 5.Занимаешься ли ты углубленно каким-либо учебным предметом?

 6.Можешь ли ты перечислить учебные заведения, имеющиеся в вашем городе?

 7.Читаешь ли ты книги о профессиях?

 8.Беседовал ли с кем-нибудь о профессиях?

 9.Помогаешь ли ты родителям в их работе?

 10.Бывал ли ты на встречах с представителями каких-либо профессий?

 11.Обсуждался ли в вашей семье вопрос о том, как выбирать профессию?

 12.Говорили ли в вашей семье о том, какими путями можно получать профессию?

 13.Знаешь ли ты, чем различаются понятия «сфера деятельности» и «вид деятельности»?

 14.Обращался ли ты в центр профориентации или к школьному психологу по поводу выбора профессии?

 15.Занимался ли ты дополнительно – с репетитором или самостоятельно, чтобы лучше освоить какой-либо школьный предмет?

 16.Думал ли ты о применении своих способностей, талантов в профессиональной деятельности?

 17.Готов ли ты сделать профессиональный выбор?

 18.Выполнял ли ты тест на выявление своих способностей к какой-либо профессии?

 19.Занимался ли ты в УПК по специальности, близкой к той, о которой мечтаешь?

 20.Знаешь ли ты, какие профессии пользуются большим спросом на рынке труда?

 21.Как ты думаешь, человеку с профессиональным образованием легче найти работу, чем выпускнику общеобразовательной школы?

 22.Знаешь ли ты, чего будешь добиваться в своей будущей профессиональной деятельности?

 23.Умеешь ли ты искать информацию о профессиях и о состоянии рынка труда?

 24.Работал ли ты когда-либо в свободное время?

 25.Советовался ли ты с учителями по вопросу профессионального  выбора?

 26.Считаешь ли ты, что профессионализм приходит к специалисту с годами?

 27.Обращался ли ты в службу занятости, чтобы узнать, какие профессии сейчас нужны, а какие – нет?

 28.Занимаешься ли ты в кружке, секции, спортивной или музыкальной школе?

 29.Зависит ли материальное благополучие от уровня образования и профессионального мастерства?

 30. Зависит ли материальное благополучие от опыта работы?

 

А теперь подсчитай все ответы «да».   К этой сумме прибавь по полбалла за  каждый вопросительный знак. Ответы «нет» не считаются.

21-30 баллов. Ты - молодец!  Задался целью и уверенно к ней идешь. Выбрать профессию тебе будет гораздо легче, чем другим. Ты практически готов сделать этот серьезный шаг.

11-20 баллов. Что же неплохо. Ты активно занимаешься самообразованием - заботишься о своем будущем. Но его явно недостаточно для правильного выбора профессии. Похоже, ты упустил кое-что необходимое для этого. Не волнуйся, у тебя еще достаточно времени, чтобы наверстать упущенное.

Ссылки:  www.proforientator.ru, http://proforientation.ru/

 

Опубликовано в Тесты
Воскресенье, 22 Сентябрь 2013 22:41

Личный профессиональный план учащегося

 Полезная информация для школьников

          Отсутствие серьезного представления школьника о дальнейшем жизненном пути - признак инфантильности. Без серьезного отношения к будущему не может быть и ответственного отношения к настоящему. Без глубокого продумывания будущего - ближайшего и отдаленного - человек не может рассчитывать на успех в жизни. 

           Схема построения личного профессионального плана учащегося, которая поможет сформировать выпускнику обоснованный и реальный профессиональный план.

 1. Главная цель (что я буду делать, таким буду, где буду, чего достигну, идеал жизни и деятельности).

 2. Цепочка ближайших и более отдаленных конкретных целей (чему и где учиться, перспективы повышения мастерства).

 3. Пути и средства достижения ближайших целей (беседы с людьми, проба сил, самообразование, подготовительные курсы, поступление в учебное заведение).

 4. Внешние условия достижения целей (трудности, возможные препятствия, возможное противодействие тех или иных людей).

 5. Внутренние условия (оценка своих возможностей: состояние здоровья, способности к теоретическому или практическому обучению, настойчивость, терпение, личные качества, необходимые для работы по данной специальности).

 6. Запасные варианты целей и путей их достижения на случай возникновения непреодолимых препятствий для реализации главной цели.

Ссылки:  www.proforientator.ru, http://proforientation.ru/

 

 

Опубликовано в Профориентация
Воскресенье, 22 Сентябрь 2013 22:39

Выбор профессии

 Выбор профессии — не минутное дело, оно может оказаться самым трудным выбором в твоей жизни.

 •   Постарайся не поддаваться на уговоры родителей стать непременно юристом или врачом. Ты можешь стать самым несчастливым юристом на свете.

 •   Подумай, чем бы хотелось заниматься именно тебе. Обязательно размышляй над тем, как осуществить свою мечту. Не останавливайся на мысли: "Я буду бизнесменом, у меня будет сотовый телефон и мерседес!".

 •   Не старайся поступать туда, куда хотят поступить твои друзья. Поверь, ты найдешь себе новых друзей, тем более что вы будете заниматься тем, что вам интересно.

 •   Разузнай больше о той профессии, какую хочется тебе выбрать. Если это возможно, побывай в том месте, где, как ты предполагаешь, тебе придется работать впоследствии, поговори с людьми, которые уже занимаются этим делом.

 •   Отдавай себе отчет, что решение не может быть абсолютным и что в любое время в твоей жизни могут произойти перемены.

 •   Попробуй протестироваться у психолога школы. Тесты могут помочь выбрать правильное направление.

 •   Постарайся не заблуждаться по поводу своих возможностей. Лучше осознавать свои реальные силы, чем падать с высоты, которую наметил, но не осилил.

 •   Не поддавайся чувству страха — это нормальное состояние, которое испытывают все люди перед выбором.

 •   Иногда полезно начинать свою карьеру с практики, а не с теории. Например, многие удачливые врачи начинали работать медсестрами или медбратьями.

 •   Постарайся обратить особое внимание на  определенные  предметы, которые необходимы для поступления в выбранное учебное заведение.

 •   Не откладывай на завтра то, что можно узнать сегодня. Пытайся узнать все: как поступают, как учатся, как устраиваются работать после окончания обучения. Это поможет сложиться представлению о том, что делать дальше.

 •   Старайся участвовать во внеклассных мероприятиях — это поможет тебе научиться общению и правильному поведению в коллективе.

Ссылки:  www.proforientator.ru, http://proforientation.ru/

 

Опубликовано в Профориентация
Воскресенье, 22 Сентябрь 2013 22:36

Как выбрать профессию - для начинающих

 

Если ты с детства мечтал стать врачом или космонавтом, и до сих пор не сомневаешься в правильности своего выбора - у тебя нет проблем. Что бы ни говорили мама и бабушка, ты с упорством фанатика штудируешь учебники по химии или биологии, или посещаешь кружок "юный физик" и хорошо представляешь себе, что будешь делать по окончании школы.

Если это так, то ты - счастливчик. Потому,  что многие ребята совершенно не представляют себе, "кем быть" и куда поступать и поступать ли вообще, когда прозвенит долгожданный последний школьный звонок.

Хорошо, когда проблема выбора профессии тревожит - это означает твою социальную и психологическую зрелость. Хуже, если тебе пока все равно: мама за ручку отведет в юридический институт (потому что тебе "как бы нравится" история), а потом окажется, что ты терпеть не можешь перебирать нудные бумажки и общаться с людьми.

Трудности профессионального самоопределения возникают обычно у двух категорий ребят. Первые пока не нашли в этой жизни ничего интересного. Так сложилось, что учителя не сумели создать у них любовь к каким-либо предметам, а таланты пока еще зарыты в землю. Такие ребята могут хорошо учиться, но они ничем не увлекаются, жизнь их довольно скучна или просто монотонна. Вот и не могут определиться, чем хотелось бы заниматься - потому что из того, что окружает их в мире, ничто не влечет особенно. Да и из чего выбирать? Как правило, они не знают, кем работает их папа, кто такой ихтиолог - и вообще мало ориентируются в мире профессий. Вторая категория ребят очень активна и в учебе, и в различных других формах активности. Им интересно все, они посещают одновременно три кружка, пять факультативов и десять спортивных секций. Более того, у них все получается. Как говорится, если человек талантлив - он талантлив во всем. За что ни возьмется этот чудо-ребенок - во всем добивается успеха. Однако… он тоже не может определить, что нравится ему больше, с чем он хотел бы связать свою жизнь.

Как же разобраться в себе? Психологи считают, что при выборе профессии очень важно соответствие между психологическими особенностями человека и соответствующими характеристиками профессии. Профессия должна быть ИНТЕРЕСНА. Если тебе нравятся животные, растения, то тебе будет интересно в своей профессиональной деятельности сталкиваться с объектами живой природы. Если ты любишь технику - интерес к ней будет поддерживать тебя в деятельности инженера-конструктора или физика-теоретика.

Любая профессия требует, чтобы у человека присутствовали так называемые "профессионально важные качества" - например, корректору важно внимание, художнику - образное мышление и т.д. Поэтому, выбирая определенную профессию, важно осознать, есть ли у тебя СПОСОБНОСТИ, соответствующие профессионально важным качествам. В ситуации сомнения выбирай ту профессию, где твои способности будут максимально реализованы, в этой деятельности ты добьешься наибольшего успеха.

Наконец, тип реализуемой профессиональной деятельности должен совпадать с твоим ЛИЧНОСТНЫМ, характерологическим типом. Скажем, если ты общителен - тебе больше подойдут профессии, связанные с многочисленными контактами, а если эмоционально неустойчив - не сможешь выполнять рутинные виды деятельности, требующие концентрации в течение длительного времени.

Итак, для того, чтобы выбрать профессию, необходимо, прежде всего познать себя. Ты наверняка часто задаешь себе вопросы: "Какой я?", "Кто я в этом мире?", "Зачем я живу?". Помочь лучше узнать себя и частично ответить на эти вопросы (полностью ты на них не ответишь никогда) поможет нехитрое упражнение: посмотри на себя глазами другого человека. Конкретного человека, которого ты хорошо знаешь - скажем, друга или соседа по парте, мамы или любимой девушки. Попытайся объяснить свои поступки так, как это сделал бы другой человек - не зная истинных мотивов. Ты поймешь, каким тебя видят другие люди, но, с другой стороны, избавишься от субъективизма, ведь в своем глазу, как известно, не видать и бревна.

Твой характер пока только формируется, поэтому не надо наклеивать себе же ярлык и отказываться от профессии артиста только потому, что ты якобы "застенчив". Борись, работай над собой, познавай себя. И помни, что психические свойства человека (будь то способности, интересы или черты характера) - исключительно гибкие, изменяющиеся качества. Главное - интерес; запомни: способности формируются в деятельности. Привыкай работать, трудиться. На одних способностях далеко не уедешь. С другой стороны, интерес - вещь тоже не совсем устойчивая. Множество ребят думают, что любят какой-то учебный предмет, а на самом деле им очень нравится учитель.  Для того, чтоб не ошибиться, надо расширять свой кругозор по отношению к миру профессий. Задавай взрослым людям вопросы об их профессиональной деятельности - как правило, люди с удовольствием рассказывают о своей настоящей работе и о студенческих годах. Тогда ты сможешь осознанно решить, интересна ли тебе данная область, или все, что ты знаешь о специальности, на которую подаешь документы - это ее название…

Итак, разобравшись в своих способностях, интересах и личностных чертах, ты приступаешь к выбору уже не профессии - а ВУЗа или факультета. Выясни, какие специальности и специализации соответствуют интересующему тебя виду деятельности. Это не всегда однозначное соответствие (например, чтобы ремонтировать компьютеры, нужно получить специальность "радиоэлектроника"). Принятие решения должно основываться на многих факторах уже не психологического характера: репутация ВУЗА и конкурс, мнение друзей, родителей, стоимость обучения. Не поленись и выпиши на отдельном листочке бумаги плюсы и минусы каждого из вариантов. Проанализируйте данные вместе с друзьями и родственниками. И всегда помни: окончательный выбор только за тобой, ибо выбирая профессию, ты выбираешь судьбу. Профессия должна приносить удовольствие (положительные эмоции тебе) и обеспечивать максимальную реализацию твоих возможностей (пользу обществу).

 

Автор: Елена Рыхлевская, статья на  www.proforientator.ru

Ссылки:  www.proforientator.ru, http://proforientation.ru/

 

Опубликовано в Профориентация
Воскресенье, 22 Сентябрь 2013 21:28

Поздравление директора с днем города

Дорогие ребята, родители, коллеги-туляки!

Мы отмечаем День рождения нашего города в замечательное время, очей очарованье - пору золотой осени, когда все в природе раскрашено яркими красками! И это календарное совпадение - по-своему символично: наша любимая Тула так же необычайно богата талантами, сильна идейно, мощна потенциалом, как щедра и плодородна осень!
Тула - город настоящих патриотов. Во все времена туляки вставали на защиту родной земли, своего Отечества. И сегодня мы гордимся героической историей своего города, мужеством и самоотверженностью наших земляков. Мы гордимся и храним традиции славного прошлого, продолжая их своими делами.
Мы любим наш город, город, в котором мы все вместе живем, и искренне радуемся тому, как он хорошеет с каждым днем! Приятно осознавать, что наш дружный педагогический и ученический коллектив помогает родному городу даже совсем небольшим совместным делом стать краше, уютней, добрей!

Закончу поздравление словами тульского поэта:

"Мы - туляки, а это значит:
Огонь в сердцах, в почете - деды!
Добром заслужим мы удачу,
Трудом сработаем победу!

Опубликовано в Объявления
Воскресенье, 22 Сентябрь 2013 18:14

За нарушение ЕГЭ - ШТРАФ!

Штрафами до 20 тысяч рублей, выговорами и замечания от руководителей были наказаны виновные в 800 нарушениях при проведении Единого госэкзамена этого года.  Об итогах кампании по борьбе за честные выпускные испытания отчитался Рособрнадзор.

- Больше всего нарушений были связаны с тем, что участникам позволяли пользоваться телефонами во время написания аттестационной работы, фотографировать и размещать в Интернете свои задания, - пояснили в пресс-службе надзорного ведомства. - Наибольшее количество нарушений было выявлено в Северо-Кавказском и в Центральном федеральных округах.

Списки руководителей управлений образования, директоров школ и руководителей пунктов по приему экзамена, в отношении которых были составлены административные протоколы или объявлены выговоры, размещены на сайте Рособрнадзора.

Всего к административной ответственности привлечены 432 человека, еще 276 чиновников отделались выговорами.

Алексей Дуэль Российская газета

Опубликовано в Новости образования
Воскресенье, 22 Сентябрь 2013 11:11

Как пройти в библиотеку?

На этой неделе первоклашки посещали школьную библиотеку!

Ребятам рассказали об основных понятиях, которые принято употреблять в "доме книг":  абонемент,  хранилище,  читальный зал,  формуляр.  

Помимо этого первоклассники узнали основные правила библиотеки:

  1.  В библиотеке надо соблюдать тишину.
  2.  Берегите порядок в библиотеке.
  3.  Возвращать книги нужно в срок!
  4.  Берегите книгу!

Занятие проходило в игровой форме.

Опубликовано в Мероприятия БИЦ

    Сначала «Кеплер», теперь «Дип Импакт»… Некоторое время назад мы писали о том, что NASA потеряло связь с космическим зондом «Дип Импакт», чьей задачей был поиск и наблюдение за астероидами, которые бороздят просторы нашей с вами Солнечной системы.
Агентство на тот момент сообщило, что постарается выяснить в чем проблема и найти способ ее решения. NASA собиралось использовать зонд еще как минимум несколько лет, но этим планам, к сожалению, уже не суждено сбыться. Зонд «Дип Импакт» официально признан навсегда вышедшим из строя.

   Следует отметить, что зонд еще в 2005 году справился со своей основной задачей, подлетев достаточно близко и исследовав комету Темппеля-1. После этого он проводил научные наблюдения за звездами, а также близлежащими к Земле объектами, вроде Луны и Марса.

   NASA так и не смогло выяснить в чем заключается проблема поломки «Дип Импакт», предположив, что она связана с компьютерной системой зонда, которая не позволяет ему правильно ориентироваться в космическом пространстве. Из-за этого он не может направить свои антенны к Земле и тем самым передавать какие-либо данные.

   Но самое важное в этой проблем то, что «Дип Импакт» не может направить свои солнечные панели к Солнцу. Без питания внутренняя электроника зонда скорее всего уже попросту замерзла.

Опубликовано в Виртуальный музей науки