Какой рисунок самый лучший?

Рисунок №1 - 0.1%
Рисунок №2 - 0%
Рисунок №3 - 0.2%
Рисунок №4 - 0.1%
Рисунок №5 - 0%
Рисунок №6 - 0.5%
Рисунок №7 - 55.4%
Рисунок №8 - 0.1%
Рисунок №9 - 0.2%
Рисунок №10 - 39.4%
Рисунок №11 - 0%
Рисунок№12 - 0.1%
Рисунок №13 - 0%
Рисунок №14 - 0.3%
Рисунок №15 - 0.1%
Рисунок №16 - 0.1%
Рисунок №17 - 0.3%
Рисунок №18 - 0.9%
Рисунок №19 - 0%
Рисунок №20 - 0.2%
Рисунок №21 - 0.1%
Рисунок №22 - 0.2%
Рисунок №23 - 0%
Рисунок №24 - 0.3%
Рисунок №25 - 0%
Рисунок №26 - 0%
Рисунок №27 - 0.2%
Рисунок №28 - 0.1%
Рисунок №29 - 0%
Рисунок №30 - 0%
Рисунок №31 - 0%
Рисунок №32 - 1.3%

Всего голосов: 3975
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ №25 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ»

Учебный процесс

Авторизация

Календарь публикаций

« Август 2018 »
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
    1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31    

Музей Боевой славы

Понедельник, 24 Ноябрь 2014 00:54

"Ваш ребенок идет в школу."

"Ваш ребенок идет в школу."

Опубликовано в Документы
Понедельник, 24 Ноябрь 2014 00:47

Тесты

Опубликовано в Тесты, контрольные
Воскресенье, 23 Ноябрь 2014 21:49

Это надо знать.

 20 ноября в 3-а классе прошёл классный час по правилам дорожного движения. Ребята самостоятельно приготовили интересный материал по теме. Аржанова Соня прочитала поучительное стихотворение "Светофорик". Заботина Саша провела игру " Угадай  дорожный знак!". Ученики повторили правила для пешехода, закрепили свои знания в игре " Да! Нет!"

Опубликовано в Классный час
Воскресенье, 23 Ноябрь 2014 21:18

Взаимопосещение

21 ноября.Посещение урока математики в 1-б классе.Учитель Волкова И.В. Тема урока. "Задачи". Тип урока. Урок открытия новых знаний. Задачи урока:познакомить с отличительными элементами задачи, развивать математическую речь, воспитывать и развивать интерес к учёбе. Была проведена работа по осуществлению  планируемых результатов умения выражать свою точку зрения, умения слушать и вступать в диалог. Накапливался опыт в использовании элементов  математической символики. Решались житейские ситуации,требующие знаний структурных компонентов задачи и умения решать задачу.

Опубликовано в Мероприятия