Какой рисунок самый лучший?

Рисунок №1 - 0.1%
Рисунок №2 - 0%
Рисунок №3 - 0.2%
Рисунок №4 - 0.1%
Рисунок №5 - 0%
Рисунок №6 - 0.5%
Рисунок №7 - 55.4%
Рисунок №8 - 0.1%
Рисунок №9 - 0.2%
Рисунок №10 - 39.4%
Рисунок №11 - 0%
Рисунок№12 - 0.1%
Рисунок №13 - 0%
Рисунок №14 - 0.3%
Рисунок №15 - 0.1%
Рисунок №16 - 0.1%
Рисунок №17 - 0.3%
Рисунок №18 - 0.9%
Рисунок №19 - 0%
Рисунок №20 - 0.2%
Рисунок №21 - 0.1%
Рисунок №22 - 0.2%
Рисунок №23 - 0%
Рисунок №24 - 0.3%
Рисунок №25 - 0%
Рисунок №26 - 0%
Рисунок №27 - 0.2%
Рисунок №28 - 0.1%
Рисунок №29 - 0%
Рисунок №30 - 0%
Рисунок №31 - 0%
Рисунок №32 - 1.3%

Всего голосов: 3975
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ №25 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ»

Учебный процесс

Авторизация

Календарь публикаций

« Октябрь 2017 »
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
            1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31          

Музей Боевой славы

Пятница, 20 Сентябрь 2013 22:08

Дни здоровья

   Традиционные праздники здоровья, соответствующие сезону, популярны и любимы в школе уже давно.  В сентябре- футбол, легкая атлетика, в январе- лыжные гонки, а 7 апреля- во Всемирный день здоровья – соревнования на любой вкус, потому что главное здесь - не победа, а участие, не приз, а заряд бодрости и шаг вперёд в юорьбе за здоровый образ жизни.

Опубликовано в Традиции школы
Пятница, 20 Сентябрь 2013 22:02

Вечер встречи с выпускниками

   Эта традиция уходит корнями в 70-е годы ХХ века. Ежегодно в первую пятницу февраля  в стены родной школы приходят выпускники разных лет. Они идут встретиться с любимыми учителями, с бывшими одноклассниками, вспомнить школьные годы, посмотреть, как живут нынешние ученики. Собираются  «юбилейные» выпуски ( 5,10,15,20,25,30,35 лет). Самые дружные и многочисленные  выпуски на вечерах – выпускники 1969 и 1985 годов. В интервью «Что для Вас школа № 25» большинство выпускников  восторженно вспоминают пионерско-комсомольское детство и юность, участие в общественной жизни, человеческие взаимоотношения между учителями и учениками, замечательный психологический климат   и атмосферу творчества и сопричастности ко всему происходящему вокруг. Это вечер, после которого учителя, выходя из школы, с удовлетворением  вздыхают: «Всё-таки хорошая у нас профессия!»

Опубликовано в Традиции школы

ФИО тренера

секция

контингент

ПН

ВТ

СР

ЧТ

ПТ

СБ

ВС

Сухарев В. П.

Лыжные гонки

5-11 кл.  40 чел

 

14.00 -19.30

стад., берез р-ща г. № 3

10.30-12.30 стад.

 

 

10.30-12.00

14.00 -19.30

стад., берез р-ща г. № 3

10.00-17.00

стад., ЦПК и О.

 

Сидорова О. А.

Лыжные гонки

2-3 кл.  40 чел.

13.00-15.00 стад 15.00-17.00 бас-н

 

 

13.00-15.00стад 15.00-17.00 бас-н

13.00-15.00 стад.

13.00-15.00 стад.

 

 

Карпушин Ю. А

Баскетбол

(мальчики)

 

7-11 кл.   27 чел.

 

16.30теор.

16.45-18.45

Б/з

 

16.30теор.

16.45-18.45

Б/з

 

15.30-20.00

(15.00-17.00

Б/З)

15.30-20.00

(15.00-17.00

Б/З)

Антипова Т. М.

волейбол

8-9 кл.15чел.

 

 

 

 

 

 

12.00 -13.30

Б/з.

Бархатов А. В.

Баскетбол (девочки)

 

6-11кл  15чел.

17.30-19.00

Б/з

 

15.00-17.00

Трен.зал

 

15.00-17.00

Трен.зал

17.30-19.00

Б/з

 

 

 

Филиппова Е.К.

Волейбол

(девочки)

 

6-8кл.   15чел.

16.00 – 17.30

Б/з

 

15.00 – 16.00

(1-4кл)

17.30

Б/з 6-8кл

 

16.00 – 17.30

Б/з

 

 

Спиридонов Б.А.

 

Легкая атлетика

 

3-9 кл     15 чел

15.00-17.00

Трен.зал

14.30м/з

15.00-16.45

Б/з

15.00 -17.00

Трен.зал

14.30м/з

15.00-16.45

Б/з

 

 

 

Пушкарев Ю.М.

н/теннис

1-4кл.15чел.

13.00-14.30м.з.

 

 

 

 

11.30-13.00м.з.

 

Афонина И.П.

Варфоломеев В.П

Каменева Е.А.

Самбо, дзюдо

1-11 кл.45чел.

16.00-21.00

18.00-набор м.з.

16.00-21.00 м.з.

 

 

16.00-21.00 м.з.

 

16.00-21.00

18.00-набор м.з.

16.00-21.00 м.з.

 

16.00-21.00 м.з.

 

16.00-21.00 м.з.

 

Андрианова Е.Ю.

ЛФК

СМГ

1-10 кл.

5 групп 75 чел.

13.00-15.10 Трен.зал

13.00-15.10 Трен.зал

13.00-15.10 Трен.зал

13.00-15.10 Трен.зал

13.00-15.10 Трен.зал

 

 

Шинко Т. О.

Култина А.О.

Художественная гимнастика

1-8 кл.    30 чел

16.00-19.30

А.зал

 

 

 

16.00-19.30

А.зал

 

 

Гостищева А.В.

Туризм

 

9кл.       15 чел.

 

 

17.30-19.00 Б/з

 

 

 

 

Шишкин П.

 

футбол

1-6кл

7-9кл30чел. стад.

17.30-19.00

19.00-20.30 стад.

 

17.30-19.00

19.00-20.30 стад.

17.30-19.00

19.00-20.30 стад.

 

 

 

Андрианова Е.Ю.

Фитнес-аэробика

1-3кл.15чел.

15.30-16.15 м.з.

 

15.30-16.15 м.з.

 

 

 

 

Пятница, 20 Сентябрь 2013 14:00

Правила для учащихся

Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации», «Концепцией духовно- нравственного развития и воспитания личности гражданина России», национальной инициативой «Наша новая школа», ФГОС, Уставом МБОУЦО №25 Пролетарского района города Тулы, программой развития школы «Школа успешного поколения».

1.2. Правила для учащихся МБОУЦО №25 (в дальнейшем «Правила») устанавливают нормы поведения учеников в здании и на территории школы.

1.3. Цель правил – создание в школе нормативной рабочей обстановки, способствующей успешной учебе каждого ученика, воспитание уважения к личности и её правам, развитие культуры поведения и навыков общения.

2. Обязанности учащихся.

2.1. Приходить в школу минимум за 5 минут до начала занятий, опрятным, в ученической (деловой стиль) одежде определённого школой стиля,без яркого макияжа и украшений;  оставлять в гардеробе верхнюю одежду, занимать свое рабочее место и готовиться к урокам. Сменная обувь обязательна.

2.2. Проявлять уважение к старшим и друг к другу, заботиться о младших. Учащиеся и педагоги приветствуют друг друга, обращаются с уважением на ВЫ, школьники уступают дорогу взрослым, старшие школьники – младшим, мальчики – девочкам.

2.3. В целях улучшения дисциплины и порядка осуществлять дежурство по школе силами учащихся 7-11-х классов.

2.4. Беречь имущество школы, аккуратно относиться как к своему, так и чужому имуществу.

2.5. Соблюдать чистоту и порядок во всех помещениях школы и около неё.

2.6. Вести дневник для записи домашних заданий, выставления отметок и информировать родителей об их получении.

2.7. Приветствовать педагога, входящего в класс, вставая.

2.8. Быть терпимыми по отношению друг к другу, к людям других национальностей, к людям с физическими недостатками и т.д.

2.9. Дежурный по классу:

  •  обеспечивает порядок в кабинете;
  •  помогает педагогу подготовить кабинет к следующему уроку;
  •  после окончания занятий производит посильную (1-4- кл), влажную (5-11 кл) уборку кабинета.

2.10. Во время перемен учащийся обязан:

  •  навести чистоту и порядок на своем рабочем месте;
  •  выйти из кабинета;
  •  подчиняться требованиям педагогов и работников школы;
  •  помочь подготовить кабинет по просьбе педагога к следующему уроку.

2.11. Учащиеся, находясь в столовой, обязаны:

  •  подчиняться требованиям педагога и работников столовой;
  •  соблюдать очередь при получении пищи;
  •  проявлять внимание и осторожность при получении и употреблении горячих блюд;
  •  употреблять еду и напитки, приобретенные в столовой и принесенные с собой, только в столовой;
  •  убирать за собой посуду со стола после принятия пищи.

3. Права учащихся:

3.1. Учащиеся имеют право переходить из класса в класс, исходя из своих личных побуждений и способностей, при соблюдении обязательных административных процедур.

3.2. Учащиеся имеют право организовывать мирные собрания, предварительно предупредив администрацию школы.

3.3. Учащиеся имеют право покинуть урок, если учитель опаздывает более чем на 15 минут, и дальнейшие действия согласовать с администрацией.

3.4. Учащиеся старших классов, проявляющие особые успехи в образовании, имеют право на свободное посещение уроков после решения педагогического совета по данному вопросу.

3.5. Классные коллективы имеют право ставить вопрос перед администрацией о замене преподавателя при поддержке большинства родителей.

3.6. Учащиеся имеют право отказаться от выполнения требований учителя, противоречащих регламенту работы школы и утвержденному порядку.

3.7. Звонок является обязательным окончанием урока для учителя и для учащихся, урок
может быть продолжен после звонка при обоюдном согласии. Объявляет об окончании урока учитель.

4. Учащимся запрещается:

4.1. Бегать по лестницам, вблизи оконных проемов и в других местах, не приспособленных для игр.

4.2. Толкать друг друга, бросаться предметами и применять физическую силу.

4.3. Употреблять непристойные выражения и жесты, шуметь, мешать отдыхать другим.

4.4. Курить в школе и на школьной территории, употреблять энергетические напитки.

4.5. Приносить в школу с любой целью оружие (в том числе и холодное), колющие и режущие предметы, взрыво- или огнеопасные вещества, спиртные напитки, наркотики, а также другие вещества, вредные для здоровья.

4.6. Уходить из школы и с её территории в учебное время без разрешения педагогов или медицинского работника. В случае пропуска занятий учащийся обязан предъявить классному руководителю или администрации школы медицинскую справку или объяснения от родителей о причине отсутствия на занятиях.



5.Заключительные положения.

5.1. Правила действительны на территории школы в любое время: во время уроков, занятий кружков, факультативов, спортивных секций и др. школьных мероприятий.

5.2. Учащиеся не имеют права во время нахождения на территории школы и при проведении школьных мероприятий совершать действия, опасные для жизни самого себя и окружающих.

5.3. За нарушение настоящих Правил и Устава Школы учащиеся привлекаются к ответственности перед Школьным советом, административно-педагогической комиссией и педагогическим советом школы вплоть до исключения из школы.

5.4. Настоящие правила должны быть доведены до сведения каждого учащегося и его родителей (лицам, заменяющих их).

 

Опубликовано в Правовое просвещение

Рекомендована для возраста: 7-9 лет.
Срок реализации: 1 год
Направленность: спортивная
Составитель - Учитель физической культуры Андрианова Е.Ю.

Пояснительная записка

Актуальность
   Понимание воспитательной ценности физической культуры – важное условие процесса физического воспитания учащихся и формирования их умений самостоятельного овладения ценностями физической культуры, отношения к здоровому образу жизни, потребности двигательной активности.
Детям от природы свойственно выражать себя в движении: бегать, прыгать, размахивать руками. И чаще всего, ребёнок только на уроке физической культуры может дать волю энергии заложенной в нём. Но этого, конечно, не достаточно для того, чтобы дети вдоволь могли подвигаться. Вот почему в наше время стали так популярны занятия аэробикой, в частности танцевальной аэробикой. На занятиях дети учатся не только красиво двигаться, преодолевая трудности образовательного процесса, но и развиваться духовно, эмоционально, физически, интеллектуально, приобретают навыки грациозных движений, участвуют в концертных выступлениях, учатся аккуратности, целеустремлённости.
Новизна данной программы заключается в том, что она направлена не только на укрепление здоровья, развитие общефизических и спортивных качеств ребёнка, но и развитие творческих способностей детей с разной физической подготовкой.
   Данная программа является модифицированной и составлена на основе программы по спортивной аэробике. Как и опорная программа, она содержит нормативные требования по физической, специальной, хореографической подготовке, учебно-тематический план и содержание курса.

Цель программы: создание условий для развития творческих, физических, художественно-эстетических качеств ребенка посредством занятий танцевальной аэробикой.

Задачи 1-3 класс
Обучающие   · познакомить детей с элементами строевой подготовки;
  · учить детей ритмичным упражнениям  на развитие подвижности рук, ног, шеи;
  · познакомить детей с базовыми шагами аэробики.
Развивающие   ·  развивать начальные физические данные детей (осанку, гибкость);
  ·  развивать чувство ритма, музыкальность
Воспитывающие   ·   привитие интереса к регулярным занятиям;
  ·   воспитывать дисциплинированность, аккуратность, вежливость.

Программа предусматривает теоретическую, физическую, техническую, хореографическую подготовку. Возраст детей, участвующих в данной дополнительной образовательной программе 1-3 класс.
Основной формой организации деятельности является групповое занятие. Для того, чтобы избежать монотонности учебно-воспитательного процесса и для достижения оптимального результата на занятиях используются различная работа с воспитанниками:
• Фронтальная
• Работа в парах, тройках, малых группах
• Индивидуальная

Реализуя данную образовательную программу, ожидаются следующие результаты.

1-3 класс

 Ребёнок должен знать, что:

  •  на занятия надо приходить во время, в чистой, аккуратной форме, с аккуратно причёсанными волосами;
  •  заходя, надо здороваться и спрашивать разрешения; по окончанию – прощаться с педагогом и другими детьми;
  •  ребята знакомы с элементами строевой подготовки и базовыми шагами аэробики.
  •  Ребёнок должен уметь:
  •  Красиво выполнять элементы строевой подготовки;
  •  Правильно выполнять ритмичным упражнениям на развитие подвижности рук, ног, шеи;
  •  Правильно выполнять базовые шаги аэробики;
  •  Справляться с заданиями, которые развивают осанку, гибкость;
  •  Различать характер музыки, темп, ритм;

Содержание программы
В содержание данной программы можно выделить три этапа подготовки детей:
I этап – подготовительный;
II этап – совершенствование полученных ЗУН;
III этап – творческая работа.
Данные этапы соответствуют группам обучения.

Учебно-тематический план

1-3 класс
Учебная нагрузка: ___2___ часа в неделю

№ темы Название темы   Количество часов    
Теория Практика Всего
 1 Теоретическая подготовка  ТБ, введение в образовательную программу. 1 1
Гигиена спортивных занятий. 1 1
Из истории аэробики 1 1
Общефизическая подготовка Элементы строевой подготовки 1 4 5
5 Общеразвивающие упражнения для рук 1 4 5
6 Общеразвивающие упражнения для ног 1 4 5
7 Общеразвивающие упражнения для шеи  и спины. 1 4 5
8 Специальная физическая подготовка Базовые шаги аэробики 1 14 15
9 Упражнения на развитие осанки 1 6 7
10 Упражнения на развитие гибкости 1 6 7
11 Оздоровление Коррекционные упражнения (плоскостопие, дыхательные упражнения, релаксация) 1 4 5
12 Упражнения на Фит-болах 1 13 14
13 Итоговое занятие 1 1
ВСЕГО    72

Календарно-тематическое планирование  на 2013-2014 учебный год  1-3 класс

Тема Содержание Уч. часы
1 четверть     18ч
1   ТБ, введение в образовательную программу. Правила техники безопасности   нахождения и занятия в зале аэробики, правила поведения на занятиях, Ознакомление обучающихся с планом занятий, пояснение основных понятий аэробики. 1
2 Гигиена спортивных занятий. Инструкция для занимающихся аэробикой (требования к местам занятий, оборудованию и инвентарю, к одежде занимающихся, к причёске, правила поведения после занятий). 1
Элементы строевой подготовки Выполнение команды: направо, налево кругом. Перестроения в 1,2 3 колонны
3 Техника выполнения упражнений для рук без предмета. Упражнения для рук и плечевого пояса в разных направлениях 1
4 Общеразвивающие упражнения для рук Упражнения для рук и плечевого пояса в разном темпе с разной амплитудой. 1
5 Техника выполнения строевой подготовки Выполнение команды: направо, налево кругом. Перестроения в 1,2 3 колонны 1
6 Общеразвивающие упражнения для ног. Освоение упражнений для ног, в положении сидя, стоя, лёжа на полу. 1
7 Техника выполнения упражнений для ног. Закрепление упражнений для ног, в положении сидя, стоя, лёжа на полу. 1
8 Общеразвивающие упражнения для туловища, шеи  и спины. Освоение упражнений  для туловища, шеи и спины 1
9 Техника выполнения упражнений для туловища, шеи  и спины Закрепление упражнений  для туловища, шеи и спины в положение сидя, стоя, лёжа на полу 1
10 Упражнения на развитие осанки Освоение упражнений на развитие правильной осанки в партере 1
11 Техника выполнения упражнений  на развитие осанки. Закрепление упражнений на развитие правильной осанки в партере. 2
12
13 Из истории аэробики Основные направления аэробики. История аэробики в России. 1
14 Базовые шаги аэробики Техника выполнения базовых шагов аэробики 1
15.16. Базовые шаги аэробики Обучение базовым и альтернативным шагам аэробики в среднем темпе. (Степ-тач, тач-фронт,) Влияние занятий аэробикой на различные системы организма. 2
17 Базовые шаги аэробики Обучение базовым и альтернативным шагам аэробики. (V-степ кёрл) Аэробика и её виды. 2
18
2 четверть 14ч
19 Базовые шаги аэробики Закрепление базовых шагов. Запрещённые упражнения на занятиях аэробикой. Простейшие музыкальные композиции 2
20
21 Сила, выносливость, гибкость - как мы их развиваем? Техника выполнения упражнений  на развитие гибкости развитие гибкости  1
22 Упражнения на развитие гибкости. Освоение и закрепление упражнений на развитие гибкости 2
23
24 Базовые шаги аэробики Обучение базовым и альтернативным шагам аэробики: «тач-сайт», открытый шаг. Релаксация – восстановление 2
25
26 Комплекс  танцевальной аэробики Разучивание комплекса из выученных базовых шагов аэробики. Коррекция осанки 1
27. 28. 29. 30. Комплекс  танцевальной аэробики Повторение и закрепление танцевального комплекса. 4
31 Детская йога Оздоровление посредством нетрадиционных методик 2
3 четверть 20ч
32  Техника безопасности при выполнении упражнений с мячом, скакалкой, обручем, гимнастической палкой Выполнение упражнений с предметами (скакалка) 1
33
34 Комплекс общеразвивающих упражнений со скакалкой Прыжки через скакалку различными способами: на двух ногах, поочерёдно 2
35
36 Фит-бол аэробика Техника безопасности при проведении занятий на фитболах. Санитарно-гигиенические требования к местам занятий, к одежде занимающихся. 1
37 Фит-бол аэробика Влияние фитбол-аэробики на развитие и состояние органов и систем, их значение для выполнения упражнений аэробики 1
38 Фит-бол аэробика Знакомство с мячом. Обучение седу на мяче, прыжки на мяче. 1
39. 40. Фит-бол аэробика Ознакомление, разучивание основных исходных положенияй  фитбол – аэробики и дыхательной гимнастики. 2
41 Коррекционные упражнения Упражнения лечебной физической культуры, направленные на профилактику и коррекцию различных заболеваний. 2
42
43. 44. Фит-бол аэробика Закрепление связок и базовых шагов аэробики используемых в фитбол-аэробике 2
45 Коррекционные упражнения Дыхательные гимнастика Стрельниковой 1
46. 47. Фит-бол аэробика Разучивание гимнастических упражнений, используемых в занятиях фитбол-аэробикой 2
48 Коррекционные упражнения Релаксация Джекобсона 1
49. 50. Фит-бол аэробика Закрепление гимнастических упражнений, используемых в занятиях фитбол-аэробикой 2
51 Партерная гимнастика Упражнения на развитие осанки, гибкости 2
52
4 четверть 16ч.
53 Повторение элементов строевой подготовки Выполнение команды: направо, налево кругом. Перестроения в 1,2 3 колонны 1
54 ОРУ для рук и ног Упражнения для рук и плечевого пояса в разном темпе с разной амплитудой, упражнения для ног, в положении сидя, стоя, лёжа на полу 1
55 Повторение базовых шагов аэробики Степ-тач, тач-фронт, V-степ кёрл, тач-сайт. 1
56 Комплекс  танцевальной аэробики Разучивание комплекса из выученных базовых шагов аэробики. Коррекция осанки 2
57
58 ОРУ для туловища, шеи  и спины Повторение упражнений  для туловища, шеи и спины 1
59 Партерная гимнастика Упражнения на развитие осанки, гибкости 1
60 Фит-бол аэробика Закрепление гимнастических упражнений, используемых в занятиях фитбол-аэробикой 2
61
62 Коррекционные упражнения Профилактика плоскостопия, дыхательная гимнастика 1
63 Фит-бол аэробика Разучивание танцевальных композиций на мячах 2
64
65 Коррекционные упражнения Релаксация Джекобсона 1
68 Коррекционные упражнения Разучивание комплекса из выученных базовых шагов аэробики. Коррекция осанки. 1
69 Фит-бол аэробика Комбинации из изученных элементов аэробики. Подвижные игры с  фитболом. 1
70 Комплекс  танцевальной аэробики Комбинации из изученных элементов аэробики. Подвижные игры. 1
71 Фит-бол аэробика Комбинации из изученных элементов аэробики с использованием фитболов. Подвижные игры. 1
72 Итоговое занятие Музыкальные подвижные игры по выбору детей 1

Методические рекомендации
Разработанная программа предусматривает изучение учебного материала по степени координационной сложности. Начинается обучение с показа и объяснения наиболее простых упражнений локального характера. Постепенно усложняя комплекс, переходим к разучиванию более трудных движений, которые вовлекают в работу несколько суставов и групп мышц, частей тела. Показ и объяснения не должны носить слишком длительный характер разучивания, так как это снижает эффективность и интерес к занятиям. Лучше показать движения и сделать акцент на правильной технике их выполнения, чем затрачивать дополнительное время на обучение.

Список литературы
1. Аэробика. Теория и методика проведения занятий: Учебное пособие для студентов вузов физической культуры / Под. ред. Е. Б. Мякинченко, М. П. Шестаковой. М.: СпортАкадемПресс, 2002.
2. Базовая аэробика в оздоровительном фитнесе: уч. пособие / Планета фитнес. – М.: ООО УИЦ ВЕК, 2006. – 72 с.
3. Буц, Л.М. Для вас девочки/ Л.М. Буц – М. Физкультура и спорт. – 1988 г.
4. Довыдов, В.Ю., Коваленко, Т.Г., Краснова, Г.О. Методика преподавания оздоровительной аэробики/ Довыдов В.Ю., Коваленко Т.Г., Краснова Г.О. – Волгоград: Изд-во Волгогр. гос. ун-та. – 2004 г.
5. Иванова О.А., Дикаревич Л.М. Аэробика плюс сила и гибкость: физкультура для всех // Здоровье. 1993. № 1. С. 42–43.
6. Крючек, Е.С. Аэробика. Содержание и методика проведения оздоровительных занятий / Е.С. Крючек . – М.: Терра-Спор, Олимпия Пресс, 2001. – 64с.
7. Прокопов, К.М. Клубные танцы: она / К.М. Прокопов – М. Аст. – 2005 г.
8. Рукабер, Н.А. Программа по спортивной аэробике / Н.А.Рукабер – М. Физкультура и спорт. – 1994 г.
8. 15. Юсупова Л.А., Миронов В.М. Аэробика: учебно-методическое пособие / БГУФК. – Мн: БГУФК, 2005. – 100 с.

 

 

Пятница, 20 Сентябрь 2013 12:43

Самая меткая

  В день города , 14 сентября, на площади Ленина проходили спортивные соревнования среди учащихся и жителей города. Наши команды активно участвовали в турнире по уличному баскетболу. Выступили достойно. Молодцы!

  А вот учитель физической культуры Кваскова Ирина Львовна вновь стала победителем в соревнованиях по дартсу. В очередной раз она оказалась самой меткой. Поздравляем с победой!

Опубликовано в Новости школы
Пятница, 20 Сентябрь 2013 12:27

Вместе - дружная семья!

С 6 по 9 сентября 2013 г. в г. Йошкар-Ола проходила Вторая спартакиада трудовых коллективов Российской Федерации 2013 года, в составе которой выступила семья Давыдовых: Илья Александрович, Ирина Александровна и Анастасия - ученица 6в класса МБОУ-СОШ №25. Поздравляем ВАС с замечательным результатом! Семья Давыдовых вошла в шестерку лучших спортивных семей России!

Опубликовано в Новости школы

1. Адамович А., Гранин Д. Блокадная книга 
2. Айтматов Ч. И дольше века длится день/ Белый пароход
3. Аксенов В. Звездный билет/ Остров Крым
4. Алексин А. Мой брат играет на кларнете
5. Арсеньев В. ДерсуУзала
6. Астафьев В. Пастух и пастушка/ Царь-рыба
7. Бабель И. Одесские рассказы / Конармия
8. Бажов П. Уральские сказы
9. Белых Л., Пантелеев Л. Республика Шкид
10. Богомолов В. Момент истины (В августе сорок четвертого)
11. Бондарев Ю. Батальоны просят огня/ Горячий снег
12. Боханов А. Император Александр III
13. Булгаков М. Белая гвардия
14. Булычев К. Приключения Алисы
15. Бунин И. Темные аллеи
16. Быков В. Мертвым не больно/ Сотников
17. Васильев Б. А зори здесь тихие.../ В списках не значился
18. Вернадский Г. Начертание русской истории
19. Волков А. Волшебник Изумрудного города
20. Гайдар А. Тимур и его команда/ Голубая чашка / Чук и Гек
21. Гамзатов Р. Мой Дагестан/ Стихотворения
22. Гиляровский В. Москва и москвичи
23. Гончаров И. Обыкновенная история
24. Горянин А. Россия. История успеха (в 2 книгах)
25. Грин А. Алые паруса/ Бегущая по волнам
26. Гумилёв Л. От Руси к России
27. Гумилев Н. Стихотворения
28. Деникин А. Очерки русской смуты
29. Джалиль М. Моабитская тетрадь
30. Довлатов С. Зона/ Чемодан/ Заповедник/ Рассказы
31. Достоевский Ф. Идиот
32. Драгунский В. Денискины рассказы
33. Дудинцев В. Белые одежды
34. Думбадзе Н. Я, бабушка, Илико и Илларион
35. Ибрагимбеков М. И не было лучше брата
36. Ильин И. О России. Три речи
37. Ильф И., Петров Е. Двенадцать стульев/ Золотой телёнок
38. Ишимова А. История России в рассказах для детей
39. Искандер Ф. Сандро из Чегема
40. Каверин В. Два капитана/ Открытая книга
41. Кассиль Л. Будьте готовы, Ваше высочество!/ Кондуит и Швамбрания
42. Катаев В. Белеет парус одинокий
43. Кондратьев В. Сашка
44. Кончаловская Н. Наша древняя столица
45. Крапивин В. Мальчик со шпагой
46. Кузьмин В. Сокровище нартов: Из кабардинских и балкарских сказаний о богатырях-нартах
47. Куприн А. Поединок/ Гранатовый браслет
48. Лагин Л. Старик Хоттабыч
49. Лесков Н. Очарованный странник
50. Лихачев Д. «Слово о полку Игореве» и культура его времени/Раздумья о России (сборник)/ Рассказы русских летописей XII-XIV вв.
51. Лотман Ю. Беседы о русской культуре/ Роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Комментарий
52. Набоков В. Дар/ Защита Лужина /Приглашение на казнь
53. Некрасов В. В окопах Сталинграда
54. Носов Н. Приключения Незнайки/ Незнайка на Луне/Живая Шляпа/ Мишкина каша
55. Обручев В. Земля Санникова
56. Олеша Ю. Три толстяка
57. Островский Н. Как закалялась сталь
58. Паустовский К. Повесть о жизни/ Мещерская сторона
59. Пикуль В. Реквием каравану PQ-17/ Миниатюры
60. Приставкин А. Ночевала тучка золотая
61. Петрушевская Л. Рассказы и повести
62. Полевой Б. Повесть о настоящем человеке
63. Прутков Козьма Сочинения
64. Распутин В. Прощание с Матерой
65. Рождественский Р. Стихотворения
66. Рубцов Н. Стихотворения
67. Руставели Ш. Витязь в тигровой шкуре
68. Рыбаков А. Кортик/ Бронзовая птица/ Выстрел
69. Самойлов Д. Стихотворения
70. Симонов К. Стихотворения/ Живые и мертвые
71. Соловьев Л. Повесть о Ходже Насреддине
72. Стругацкий А., Стругацкий Б. Понедельник начинается в субботу/ Трудно быть богом
73. Токарева В. Рассказы и повести
74. Толстой А. Князь Серебряный
75. Толстой JI. Хаджи-Мурат/ Казаки/ Анна Каренина
76. Тукай Г. Шурале
77. Тынянов Ю. Пушкин/ Смерть Вазир-Мухтара
78. Успенский Э. Крокодил Гена и его друзья./ Дядя Федор, пес и кот
79. Фадеев А. Молодая гвардия/ Разгром
80. Фраерман Р. Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви
81. Хетагуров К. Стихотворения
82. Шварц Е. Дракон/ Снежная королева
83. Шукшин В. Рассказы
84. Эйдельман Н. Лунин/ Твой XIX век
85. Эренбург И. Люди, годы, жизнь
86. Ян В. Чингиз-хан. Батый. К последнему морю
87. Янин В. Я послал тебе бересту
88. Эпосы, былины, летописи Алпамыш
89. Гэсэр
90. Давид Сасунский
91. ДжанГар
92. Калевала
93. Кер-оглы
94. Манас
95. Олонхо
96. Урал – Батыр
97. Древние Российские стихотворения, собранные Киршею Даниловым
98. Повесть временных лет
99. Былины (сост. Чечеров К., Ухов П.)
100. Сказки народов России (сост.Ватагин М.)

Опубликовано в Библиотека