Какой рисунок самый лучший?

Рисунок №1 - 0.1%
Рисунок №2 - 0%
Рисунок №3 - 0.2%
Рисунок №4 - 0.1%
Рисунок №5 - 0%
Рисунок №6 - 0.5%
Рисунок №7 - 55.4%
Рисунок №8 - 0.1%
Рисунок №9 - 0.2%
Рисунок №10 - 39.4%
Рисунок №11 - 0%
Рисунок№12 - 0.1%
Рисунок №13 - 0%
Рисунок №14 - 0.3%
Рисунок №15 - 0.1%
Рисунок №16 - 0.1%
Рисунок №17 - 0.3%
Рисунок №18 - 0.9%
Рисунок №19 - 0%
Рисунок №20 - 0.2%
Рисунок №21 - 0.1%
Рисунок №22 - 0.2%
Рисунок №23 - 0%
Рисунок №24 - 0.3%
Рисунок №25 - 0%
Рисунок №26 - 0%
Рисунок №27 - 0.2%
Рисунок №28 - 0.1%
Рисунок №29 - 0%
Рисунок №30 - 0%
Рисунок №31 - 0%
Рисунок №32 - 1.3%

Всего голосов: 3975
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ №25 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ»

Учебный процесс

Авторизация

Календарь публикаций

« Январь 2018 »
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31        

Музей Боевой славы

Суббота, 27 Май 2017 18:18

Наши враги - мышечные "зажимы"

Наши враги - телесные зажимы!

Как избавляться?

 

/упражнения/

 

Мышечная свобода и внимание находятся в тесной зависимости друг от друга. Если мы по-настоящему сосредоточены на каком-то объекте и одновременно отвлечены от других, мы непременно свободны. С другой стороны, отсутствие мышечной свободы не даст нам возможности полностью сосредоточить свое внимание на нужном объекте. Таким образом, внимание и мышечная свобода, тесно переплетаясь, сопровождают процесс сценического действия и являются необходимым условием актерского творчества. Поэтому, упражнения на внимание и мышечную свободу можно объединять.

 

Итак....

 

Марионетки

Каждый участник представляет, что он кукла-марионетка, которую после выступления повесили в шкаф на гвоздик. Нужно представить, что вы подвешены за различные части тела: за шею, палец, ухо, руку, плечо. При этом тело должно быть зафиксировано только в этой точке, а все остальное – расслаблено и болтается. Упражнение можно выполнять в произвольном темпе с закрытыми или открытыми глазами. Педагог должен следить за степенью расслабления учеников.

 

Напряжение-расслабление

Учащиеся должны встать прямо и сосредоточить свое внимание на левой руке, напрягая ее до возможного предела. Через несколько секунд нужно сбросить напряжение, а руку расслабить. Аналогичные упражнения нужно проделать с правой рукой, с обеими ногами, шеей, поясницей.

 

Зажимы по кругу

Участники идут по кругу и по команде педагога напрягают правую руку, правую ногу, левую руку, левую ногу, поясницу, обе ноги, все тело. Напряжение в заданном участке тела должно быть сначала слабым и постепенно нарастать до предела. В состоянии предельного напряжения участники должны идти 15-20 секунд, потом по команде педагога нужно полностью сбросить напряжение, то есть расслабить напряженный участок тела целиком.

По окончании каждой части упражнения по заданию педагога учащиеся прислушиваются к ощущениям своего тела, при этом продолжают спокойно идти по кругу и вспоминать обычное для себя напряжение в этом участке тела (свой привычный зажим). Затем ученики должны снова постепенно напрячь тело в этом месте, доведя зажим до предела, сбросить через 15-20 секунд. После следует напрячь до предела любой другой участок тела, обращая внимание на то, что происходит с привычным зажимом. Повторять упражнение с собственными зажимами следует от 3-х до 5-ти раз.

Ученикам рекомендуется повторять это упражнение 1-2 раза в день самостоятельно.

 

Перекат напряжения

Учащиеся должны напрячь правую руку до предела, затем постепенно расслабляя эту руку надо перевести напряжение полностью на левую руку. Потом полностью расслабляя левую руку нужно перевести напряжение на левую ногу, затем на правую, затем на поясницу, спину, шею.

 

Пластилиновые куклы

Это упражнение состоит из 3-х этапов, в ходе него учащиеся должны превратиться в пластилиновых кукол. По первому хлопку педагога ученик должен стать пластилиновой куклой, которую долго хранили в холодном месте, в связи с чем пластилин утратил пластичность и мягкость, он жесток и тверд. Второй хлопок педагога означает начало работы с куклами. Педагог должен менять позы кукол, а учащиеся должны помнить, что застывшая форма кукол осложняет его работу, он должен почувствовать, что материал (пластилин) сопротивляется. По третьему хлопку начинается последний этап упражнения. Представляем себе, что в помещении с находящимися в нем застывшими пластилиновыми куклами вдруг одновременно включили множество отопительных приборов. Куклы размягчаются. Учтите, что это процесс, а не мгновенное перевоплощение. В первую очередь должны оплывать те части тела кукол, на которые ушло меньше пластилина – пальцы, шея, руки, затем ноги. В заключительной части упражнения куклы «стекают» на пол, превращаясь в бесформенную пластилиновую массу, что является абсолютным мышечным расслаблением.

 

Потянулись – сломались

Учащиеся должны встать прямо, руки и все тело устремляются вверх, но ступня полностью прилегает к полу, пятки не отрывать ни в коем случае. Ведущий говорит: «Тянемся, тянемся вверх, выше и выше. Мысленно отрываем пятки от пола (пятки должны находиться на полу), чтобы стать еще выше. А теперь представьте, что кисти ваших рук сломались и повисли безвольно. Затем руки ломаются в локтях, плечах, плечи упали, голова повисла, сломались в талии, колени подогнулись, все упали на пол. Лежим на полу расслаблено, безвольно, удобно. Прислушались к себе. Осталось где-то напряжение? Расслабили это место».

Во время выполнения данного упражнения педагог обязательно обращает внимание учеников на следующие моменты: показать разницу между выполнением команды «опустите кисти» и «сломались в кистях» (расслабление кистей достигается только во втором случае); когда ученики лежат на полу, педагог должен обойти каждого и проверить, полностью ли расслаблено его тело, указывая места зажимов.

 

Растем

Участники встают в круг. И. п. сесть на корточки, голову надо нагнуть к коленям и обхватить колени руками. Педагог говорит: «Представьте, что вы являетесь маленьким ростком, только что показавшимся из земли. Вы растете, постепенно распрямляетесь, раскрываетесь и устремляетесь вверх. Я буду помогать вам расти, считая до пяти. Вы должны постараться равномерно распределить стадии своего роста.

Если вы в будущем захотите усложнить это упражнение, то ведущий может увеличить продолжительность роста до 10-20 стадий.

 

Расслабление по счету

И. п. стоя, ноги на ширине плеч, руки вверх. Ведущий считает. Во время счета ученики должны постепенно расслаблять все части тела.

На счет «раз» надо расслабить кисти рук. На счет «два» расслабить локти. На счет «три» - плечи, руки, на счет «четыре» - голова. На счет «пять» надо полностью расслабить туловище, которое должно держаться только на ногах, на счет «шесть» полное расслабление, ученики садятся «в точку». Потом по хлопку все встают. Ведущий может с разной скоростью давать команду на расслабление, проверяя при этом качество расслабления каждой части тела ученика. Например, на счет «раз, два, три» помотали руками и проверили степень расслабления.

 

Спагетти

Ведущий предлагает участникам превратиться в спагетти, для чего следует расслабить руки от предплечья до самых кончиков пальцев. Ученики должны размахивать руками в разные стороны, и при этом контролировать абсолютную свободу рук. Затем освободить руки от локтя до кончиков пальцев, продолжая хаотическое вращение. Локтевой сустав надо держать закрытым, но при этом полностью освободить пальцы и кисти. Надо вращать ими и ощущать пружинистую вибрацию. Пальцы должны быть абсолютно свободны и струиться, как отварные спагетти.

 

Огонь – лед

 

В этом упражнении следует попеременно напрягать и расслаблять все тело. Упражнение выполняется в кругу. Педагог дает команду: «Огонь» и учащиеся начинают делать интенсивные движения всем телом. Степень интенсивности движений и плавность каждый ученик выбирает сам произвольно. Педагог дает команду: «Лед», ученики должны застыть в той позе, в которой их застигла команда педагога, при этом следует напрягать все тело до предела. Педагог чередует эти команды несколько раз, по своему усмотрению меняя время выполнения обеих.

Опубликовано в Интересное

«ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНОК - 2017»

сценарий выступления 11 класса

 

в 9 картинах

Персонажи:

Голос за кадром

Председатель экзаменационной комиссии

Лидер

Красотка

Качок

Злючка

«Отличник»

Нытик

Подхалим

Мачо

Зубрилка

Мистер Ша

Островитянки-танцовщицы

 

КАРТИНА 1

Звучит музыка и поющие птички.

Голос за кадром: В старинный город Тулу пришла весна. На улицах растаяли снег и асфальт, во дворах и парках распустились зеленые листочки и подростки, зацвели цветы, замяукали коты, запели птички. В воздухе витает аромат свободы и аттестатов. Ничто не предвещает беды, но… в Центре образования № ____  города _______ вдруг произошло вот что...

Выходят одиннадцатиклассники с билетиками в руках

Нытик: (с досадой) Вот тебе и на. Приглашение!

Красотка: (поет) За четыре моря, за четыре солнца.

Качок: (недоуменно)  И у меня приглашение. Но адрес какой-то странный.

Красотка: (читает вверх ногами, подходит Качок и переворачивает ее конверт) Ехидны ав.. оборот, чавырла стрем… стрим…уксус вып… Выпускнику ЦО № ___ и обладателю среднего образования.

Злючка: (выходя) Некоторым надо было писать «ниже среднего».

Подхалим: (вытекает из-за кулис к девочкам) Не ссорьтесь, девочки. Образование – для мальчиков.

Красотка: А нам надо только удачно выйти замуж.

Зубрилка: (заинтересованно выходит) В России всеобщее и равное образование. Интересно, откуда эта концепция?

«Отличник»: Концепцияучителя обществознания (ФИО).

ВСЕ: Аааааа…

Голос за кадром: Внимание, внимание! Просьба выпускникам ЦО № ___ собраться на палубе № 3 лайнера «Тили-Плыли». Вход по приглашениям.

Звучит бодрая музыка, переходящую в морскую.

Одиннадцатиклассники уходят.

 

КАРТИНА 2.

Звучит музыка из сериала «Физрук».

Выходит Председатель с пальмой, на кроне которой банан, яблоко, лимон, кокосы, сосиски, куриная нога и виноград. Устанавливает пальму и выносит стул. Садится на него и любуется своим творением – пальмой-самобранкой.

Звучит бодрая музыка.

Выходят выпускники.

Председатель: Уважаемые выпускники, сегодня вы сдаете экзамен на выживание Гы-Гы-И-Э – государственный голодный игровой экзамен.  «Отличник»: А что нам даст сдача этого экзамена?

Председатель: Вы сможете поступить в наш ВУЗ вне конкурса.

Нытик: А если мы не сдадим этот Гы-Гы-И-Э?

Председатель: Вы что-нибудь слышали об Ихних островах?Если вы провалите экзамен, то останетесь на острове и будете выживать, как умеете.

Красотка: Мужчина, послушайте, а вы вообще кто такой?

Председатель: Я Президент Евошного острова, на котором вы сейчас находитесь. Усвоили?

Лидер: Мгновенно, господин президент.

«Отличник»: Ну, я-то не собираюсь здесь долго задерживаться.

Мачо: Мне тоже ни к чему бродить по этому свободному от спа-салонов и фитнесс-клубов клочку суши.

Красотка: Суши. Я тоже люблю суши. (Председателю) Где здесь суши-бар, не подскажете?

Председатель: Здесь подсказывать нельзя. Начнем с вас, девушка.

ЭКЗАМЕН

Продолжите пословицы:
1)два сапога... (от Шанель)
2)один в поле... (фермер)
3)работа не волк... (да)
4)тише едешь... (на жигулях)
5)мал золотник, да... (нет)

(все одобрительно соглашаются с Красоткой)
Прочтите и ответьте на вопрос: сколько планет в солнечной системе?

Красотка: Одна… а что? Наша – одна.
«Отличник»: Я знаю, я! 11.

Председатель: 11?

«Отличник»:  Это с Плутоном, Эридой и Церерой.(8 и 5 карликовых)

Председатель: Назовите годы Второй Мировой войны

Красотка: До нашей эры.

«Отличник»: Я знаю, я! 1939-1946!

Подхалим: Это его историк научил.

Председатель: Плоховато у вас с теорией, Может, точные науки вам ближе? (пишет пример на доске)

«Отличник»: Я знаю, я! (сокращает как-то и решает пример)

Председатель: Ну, ладно, тебя я забираю с собой. Пока стажером.А остальныеприступают к практической части. За отведенное время вы должны найти и выполнить наше задание, оставшись в живых, разумеется. Тогда вы сможете вернуться на Большую Землю. Пойдем, светоч знаний.

Председатель уходит с «Отличником».

Растерянные выпускники остаются на острове.

 

КАРТИНА 3.

Звучит музыка шторма.

Все пытаются удержаться за Качка.

Зубрилка: На нас идет волна!

Лидер: Держитесь за Спортсмена!

Красотка: Я сломала ноготь.

Злючка: Держись лучше зубами.

Нытик: Я соскальзываю.

Качок: Спортом надо было заниматься с Ириной Львовной.

Подхалим: А не справки собирать о слабом здоровье.

Нытик: А я не виноват, что болею.

Мачо: Опять?! Не дыши в мою сторону.

Лидер: Тихо вы! Шторм, кажется, в сторону уходит.

Все расслабляются и осматриваются.

Зубрилка: Слушайте, а где это мы?

Красотка: Остров какой-то.

Злючка: Затерянный.

Мачо: Неужели такое возможно в 21 веке?

Качок: Я лучше помолчу.

Нытик: Может, мы спим?

Злючка щипает его.

Нытик: Нет, не спим. Может мы в 3D?

Злючка щипает его.

Нытик: Нет, не в 3D. Может, это коллективная галлюцинация?

Злючка хочет щипнуть его и чихает.

Нытик: Ну, хватит. Я понял. Мы влипли (чихает) и все скоро погибнем.

Качок: Ну, уж нет. Я намерен выжить.(чихает)

Все: Будь здоров! (чихают)

 

КАРТИНА 4.

Лидер: Нужно срочно развести огонь и согреться.

Зубрилка: Я слышала, огонь трением добывают. Сухого дерева об другое дерево.

Лидер: Что-то я не вижу здесь сухих деревьев.

Подхалим: Нужно искры камнями высечь.

Злючка: Пусть лучше Качок с Мачо лбами стукнутся.  Из искры возгорится пламя.

Красотка: Жалко мальчиков. Вдруг у них одежда загорится?

Качок: Я лучше помолчу.

Зубрилка: Слушайте, а помните, нам на физике про преломление света рассказывали?

Качок: Про переломы помню.

Подхалим: Про переломные моменты в истории помню.

Злючка: О перепонках знаю.

Красотка: Света, Света… Светлана Лобода. Твои глаза, такие чистые…

Зубрилка: Точно! Очки! Нужна линза.

Лидер: Дайте очки!

Подхалим подает очки Лидеру. Все мальчики, кроме Подхалима, на корточках зажигают огонь, все греются.

Подхалим: Кто бы мог подумать, что обычная физика спасает от простуды?

Качок: Ну, уж точно не я.

Нытик: Спасибо физику (ФИО).

Красотка: А я на уроках ОБЖ слышала, что надо помахивать у костра картонкой или листом. Ну, чтобы огонь поддержать.

Красотка машет листом и гасит костер. Все разочарованы.

Все: Уууууу….

Качок: Я лучше помолчу.

Лидер: (прислушивается) Ша!

 

КАРТИНА 5.

Появляется мистер Ша в головном уборе из перьев и с танцовщицами.

Красотка: Ой, какой интересный мужчина!

Качок: На француза похож.

Мачо: Парле франсе, мусье, е-мое.

Ша:  Карабуту-капуту, Калькутта?

Подхалим: Гитлер капут!

Ша:  Шалты-балты, камрад-недогад!

Нытик: Таки шо тебе надо, камарада?

Ша:  Уту-ту, бурнуту, Кавасаки?

Злючка: Японец, похоже. Харакири?

Ша:  (качая головой) Коннитива…

Лидер: Эсперанто?

Ша:  (хватается за голову) Ноли-коли-двойка школька…

Ботанка: (задумчиво)  Хау дую ду? Наживем себе беду.

Ша:  Уес. Уес!

Лидер: Наконец-то! Он понимает английский. Спасибо учителям английского (ФИО).

Зубрилка и Ша разговаривают по-английски

Ша: Мира-дружба.

Красотка: Мир-дружба-жвачка!

Красотка протягивает Ша жвачку. Тот отказывается и отходит с Лидером в сторонку.

Островитянки ждут вождя Ша и танцуют.

Мачо: (обращая на себя внимание) Какие девушки!

Качок: (обращая на себя внимание) Я лучше помолчу.

 

КАРТИНА 6.

Выходят Лидер и Ша.

Ша командует островитянкам отбой и отбывает.

Подхалим: Он что-нибудь сказал, где найти воду и еду?

Лидер: Вода в источнике на северной части острова.

Нытик: Ну, и где здесь север? Здесь везде юг.

Злючка:  Ориентируйся по мху.

Зубрилка: Здесь мох не растет. Проще по солнцу.

Красотка: Здесь везде солнце.

Зубрилка: Ну, проведем наблюдение: где оно всходит и куда заходит, а потом сориентируемся.

Нытик: А пить хочется уже сейчас. (падает)

Злючка:  Ты чего?

Нытик: Умираю без воды. Уж лучше в одиночестве.(уползает)

Лидер: Мы вот что сделаем: мальчики пойдут на поиски воды, а девочки ищут еду.

Качок: А что с едой?

Лидер: Ша сказал, что еду здесь найти не проблема. Ты останешься с девочками на всякий случай.

Приползает Нытик с бутылкой.

Нытик: Смотрите, что я нашел. Наверное, от пиратов осталось

Лидер вскрывает бутылку.

Лидер: Похоже, что это - то самое задание, о котором Президент говорил. Мачо: Только оно в двоичной системе.

Подхалим: Надо расшифровывать.

Зубрилка: Уж с этим я справлюсь. Не зря же с нами информатик и географ (ФИО) столько занимались кодировкой.

Лидер: Отлично! Мы ищем север и воду, а вы – занимаетесь едой и расшифровкой.

Мальчики уходят.

Зубрилка сидит у пальмы и расшифровывает послание.

 

КАРТИНА 7.

Качок: (поучает девочек)Прежде всего, следует найти источники белка. Это орехи, грибы, бобовые, а лучше всего, конечно, мясо.

Злючка:  Давай как-нибудь без мяса пока.

Качок: Да ты что? Белки – строительный материал организма. Учитель химии (ФИО) и биологии (ФИО) нас учили, что без белков употребляются только углеводы: хлеб, конфеты, мед и, вообще, сладости.

Красотка: Хочу шоколадку.

Зубрилка дергает за веревочку, к ней падает батончик, она машинально протягивает его Красотке.

Зубрилка: На.

Красотка:  Спасибо.

Качок: (на звук обертки)  Оля, откуда у тебя шоколадка?

Красотка показывает на пальму.

Качок и Злючка достают с пальмы еду.

Раздается крик из-за кулис – мальчики приносят Нытика с поврежденной ногой.

Мачо: Опять он что-то себе вывихнул или сломал.

Пока все лечат Нытика, Качок съедает всю еду.

Все оглядываются на Качка.

Качок: А что? Учитель физкультуры (ФИО) велел регулярно питаться.

Все, кроме Нытика, идут на него.

 

КАРТИНА 8.

Зубрилка выбегает с бумажкой.

Зубрилка: Народ! Я закончила. Здесь сказано, что только исправление грамматических ошибок в названиях частей острова сможет помочь нам вернуться на Большую Землю.

Нытик: (обращая на себя внимание)Ну, зачем им русские названия?

Качок: А может, это - территория России.

Лидер: Свою землю надо на родном языке называть.

Все сходятся в кружок, спорят.

За это время меняется картинка карты: исправлены все ошибки.

Подхалим: Спасибо учителю русского (ФИО), справились!

 

КАРТИНА 9.

Музыка моря грустная.

Красотка: У меня туфли промокли.

Лидер: Остров уходит под воду.

Все отступают на шаг назад.

Нытик: (прихрамывая) Как же так?

Мачо: Мы же выполнили все задания.

Качок: Мы справились.

Лидер: Наверное, наше время кончилось.

Нытик: Что же нам делать?

Зубрилка: Уплыть отсюда

Злючка: Не вариант, уже пробовали.

Зубрилка: Аборигены

Злючка: Далеко, не услышат.

Зубрилка: Надо подать сигнал бедствия.

Качок: Но как?

Мачо: Неужели такое возможно в 21 веке?

Нытик: Все пропало. Мы все погибнем. (рыдает в ладоши и уходит)

Красотка: (бежит за Нытиком) Ты куда?

Нытик: Умру в одиночестве. (уходит за кулисы)

Красотка: (выходит и говорит по мобильному телефону) Да, (ИО классного руководителя),..  туфли промокли... Ну, да, мальчики тоже говорят, что  грузится… ой, погружается... Ну, я не знаю, где это – тут Гугла нет… Есть пальма… И все… Ну, ладно… Пока-пока… Чмоки-чмоки.

Лидер: (вкрадчиво) Оля, а ты с кем сейчас разговаривала?

Красотка: С (ИО классного руководителя). У меня только ее номер доступен.

Злючка: И давно он тебе доступен?

Красотка: Она всегда на связи. Да вы посмотрите на свои мобильники. У вас он тоже светится.

Все смотрят на мобильники.

Лидер: Слушайте, правда. У меня активен.

Подхалим: И у меня.

Мачо: И у меня подсвечен.

Все наперебой: Ой, и у меня, и у меня.

Все поднимают телефоны.

Раздается сигнал телефонного звонка

Все подносят мобильники к уху

ВСЕ: Да, (ИО классного руководителя)… Мы здесь!..  Мы ждем вас!

Музыка

На сцену поднимается классный руководитель.

Классный руководитель: Дети, все в порядке. Я с вами.

Красотка: Мы все спасемся!

 

Песня «Оранжевое солнце» и выход всего класса на сцену.

Опубликовано в Интересное

Внимание!

Подведены итоги конкурса именных стипендий Почетных выпускников школы №25!

Именная стипендия имени Игоря Юрьевича Бредихина, генерального директора ООО  ГК "АВРОРА" за особые успехи в учении:

1. Ачкасов Ярослав (11а) - поездка в Сочи (15 000), ноутбук.

2. Джинчарадзе Шавлег (11 а) - поездка в частную школу им.А.Горчакова, Санкт-Петербург, Павловск (7 000), сертификат на 2000 руб.

3. Баева Екатерина (11б) - поездка в частную школу им.А.Горчакова, Санкт-Петербург, Павловск (7 000), сертификат на 2000 руб.

4. Борисова Екатерина (11 б) -  сертификат на 2000 руб.

5. Морозова Татьяна (11б) - сертификат на 4000 руб.

6. Чирков Виктор (11б) - поездка в частную школу им.А.Горчакова, Санкт-Петербург, Павловск (7 000), сертификат на 2000 руб.

Именная стипендия имени Александра Николаевича Глебова:

1. Мелехин Андрей (10б) - поездка в частную школу им.А.Горчакова, Санкт-Петербург, Павловск (7 000)

Именная стипендия имени главы администрации города Тулы Евгения Васильевич Авилова:

1. Мишин Егор (10 а) - поездка в частную школу им.А.Горчакова, Санкт-Петербург, Павловск (7 000), сертификат на 5000 руб.

2. Савельева Мария (4в)  - сертификат 3000 руб.

3. Мелехова Мария (4а) - сертификат Читай город 1000 руб.

4. Наумов Никита (3а) - сертификат Читай город 500руб.

5. Мирошкина Алиса (3б) - сертификат Читай город 1000 руб.

6. Майорова Анастасия (3а) - сертификат 2000 руб.

7. Логинова Полина (3в) - сертификат Читай город 1000 руб.

Именная стипендия имени Евгения Валерьевича Барматина (заместителя начальтника главного управления МЧС по ТО):

1. Телышева Варвара (9б) - сертификат на 2000 руб.

2. Кочеткова Ирина (9а) -  сертификат на 5000 руб.

3. Качалова Анастасия (7б) - сертификат  2000 руб.

4. Гришина Вероника (7б) - сертификат Читай город 500 руб.

Именная стипендия имени депутата Тульской Городской Думы Владимира Павловича Исакова:

1. Бугаков Максим (6а) - поездка в частную школу им.А.Горчакова, Санкт-Петербург, Павловск (7 000)

2. Майоров Семен (5б) - сертификат 1000 руб.

3. Шалашников Александр (4б) - сертификат Читай город 500 руб.

Именная стипендия имени Геннадия Валерьевича Кудрявцева:

1. Калиновская Евгения (9а) - сертификат Читай город 1000 руб.

2. Закомырдин Никита (9а) - сертификат Читай город 1000 руб.

3. Джинчарадзе Лука, Беляева Екатерина, Потапова Дарья, Андреева Мария, Барсуков Даниил, Каменев Михаил, Макеева Елизавета, Мирошкин Илоья, Фролова Александра, Токунова Анна, Барчевская Полина (учащиеся 9 а класса)  - сертификаты Читай город  500 руб.

 Ребята, родители, педагоги  поздравляем ВАС!

Желаем дальнейших успехов и побед!

Выражаем огромную благодарность нашим выпускникам за искреннюю дружбу, материальную поддержку и актиивное участие в жизни в жизни школы!!!

Опубликовано в Новости школы