Какой рисунок самый лучший?

Рисунок №1 - 0.1%
Рисунок №2 - 0%
Рисунок №3 - 0.2%
Рисунок №4 - 0.1%
Рисунок №5 - 0%
Рисунок №6 - 0.5%
Рисунок №7 - 55.4%
Рисунок №8 - 0.1%
Рисунок №9 - 0.2%
Рисунок №10 - 39.4%
Рисунок №11 - 0%
Рисунок№12 - 0.1%
Рисунок №13 - 0%
Рисунок №14 - 0.3%
Рисунок №15 - 0.1%
Рисунок №16 - 0.1%
Рисунок №17 - 0.3%
Рисунок №18 - 0.9%
Рисунок №19 - 0%
Рисунок №20 - 0.2%
Рисунок №21 - 0.1%
Рисунок №22 - 0.2%
Рисунок №23 - 0%
Рисунок №24 - 0.3%
Рисунок №25 - 0%
Рисунок №26 - 0%
Рисунок №27 - 0.2%
Рисунок №28 - 0.1%
Рисунок №29 - 0%
Рисунок №30 - 0%
Рисунок №31 - 0%
Рисунок №32 - 1.3%

Всего голосов: 3975
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ №25 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ»

О центре

Авторизация

Четверг, 15 Январь 2015 22:25

Взаимопосещение уроков

Посещение занятия 14.01.2015, тренер Горшков Никита Александрович

План-конспект учебно - тренировочного занятия по баскетболу с учащимися 1-3х классов

Тема: Совершенствование технических приемов в баскетболе

Задачи:

I. Образовательная:

1. Совершенствовать технику передач мяча на месте и в движении.

2. Совершенствовать технику броска в кольцо одной рукой от плеча с места в индивидуальных и командных соревнованиях.

II. Развивающая:

1. Развивать скоростные и координационные способности, общую выносливость.

2. Укрепление опорно-двигательного аппарата, сердечно-сосудистой и дыхательной систем.

 III. Воспитательная:

1.     Воспитывать внимательность, чувство ответственности, активность, настойчивость, умение взаимодействовать в коллективе.

Тренер: Горшков Никита Александрович

Класс: сборная команда 1-3 кл.

Время: 60 минут.

Дата проведения: 14.01.2015

Место проведения: спортивный зал.

Оборудование и инвентарь: мячи баскетбольные №5 – 12 штук, щитов баскетбольных – 8 штук, свисток.

Анализ проведенного учебно-тренировочного занятия

 

Учебно-тренировочное занятитие проводилось с учащимися 1-3х классов. Присутствовало 12 человек. Конспект урока соответствует  рабочему плану и программным требованиям данного возраста.

Обучающиеся к началу урока были в спортивной форме. Спортивный зал проветрен, подготовлен спортивный инвентарь для каждого ученика.

Урок начался с построения. Ясно и четко были объявлены цели и задачи урока.   В подготовительной части были даны упражнения для разминки мышц стопы, разновидности бега, передвижений. Общеразвивающие упражнения проводились в движении, в процессе выполнения которых были задействованы все группы мышц.  Затем были проведены упражнения в жонглировании мяча в движении. Все упражнения были достаточно просты и доступны для данного возраста, но одновременно усложнялись тем, что выполнялись в движении. Вводная часть занятия заканчивалась игрой: «Поймать мяч», где дети не только совершенствовали ведение мяча в движении, меняя  направление и скорость передвижения, но и  расслабились эмоционально. Положительные эмоции способствуют возникновению мотивации для дальнейших занятий данным видом деятельности.

 В основной  части  занятия  использовались методы показа, рассказа, распоряжения, команды, указания. Одно упражнение плавно переходило в другое без лишних построений и перестроений. Сочетались фронтальный, групповой  и индивидуальный метод работы учащихся. Все упражнения выполнялись в порядке постепенного усложнения и увеличения физической нагрузки. При решении второй задачи интенсивность занятия плавно снижалась. Закончилась основная часть играми , где ребята отрабатывали технические приемы в конкретных игровых действиях. Все учащиеся проявляли активность, большой интерес к освоению упражнений.

В  заключительной части занятия   были использованы броски в спокойном темпе. Подведены итоги урока с анализом выполнения поставленных задач, выявления лучших игроков.

Считаю, что содержание проведенного   урока, организация занятия и методика проведения соответствовало решению задач урока. Время урока использовалось рационально, не было не логичных  построений, перестроений, передвижений учащихся. Способы организации деятельности занимающихся и содержание учебного материала  соответствовали их возрастным особенностям и уровню подготовленности.  Упражнения подобраны в соответствии с задачами занятия.

Опубликовано в Мероприятия
Четверг, 15 Январь 2015 18:26

30 декабря 2014 кино "Елки-1914"

30 декабря 2014 года ученики 6 - в класса посетили ТРЦ "Гостинный двор".

Опубликовано в Классный час
Четверг, 15 Январь 2015 18:23

Растительные сообщества

Видеоурок по теме "Растительные сообщества" 6 класс.

Полезно посмотреть нетолько 6 классу.

Источник: интерурок.

растительные сообщества

Опубликовано в Видеоуроки
Четверг, 15 Январь 2015 18:16

Анатомия растений

Атлас по анатомии растений.

Атлас по анатомии растений

Опубликовано в Видеоуроки
Четверг, 15 Январь 2015 18:06

ОГЭ по биологии

Пройдя по ссылке, вы сможете попробовать свои силы в версии ОГЭ по биологии.

огэ № 1 по биологии

Опубликовано в Тесты, контрольные
Четверг, 15 Январь 2015 18:03

11 класс ЕГЭ

Пройдя по ссылке можно попробовать свои силы по биологии. Попробуйте пройти этот вариант егэ.

ЕГЭ № 1

Опубликовано в Тесты, контрольные
Страница 1 из 3

Адрес центра

300040 г.Тула, Пролетарский район, ул.Калинина, д.7

(маршрутное такси № 18, 23, 24 до остановки ул.Калинина)

Посмотреть на карте

Посмотреть на карте

e-mail:
Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
телефон:
40-84-15 - директор
40-89-24 - приемная (секретарь)
40-87-13 - зам. директора
40-86-39 - охрана, столовая

Дошкольные структурные подразделения:

«Семицветик»
г.Тула, ул. Епифанская д.127

«Олимпик»
г.Тула, ул.Плеханова, д.145

Наши выпускники