Какой рисунок самый лучший?

Рисунок №1 - 0.1%
Рисунок №2 - 0%
Рисунок №3 - 0.2%
Рисунок №4 - 0.1%
Рисунок №5 - 0%
Рисунок №6 - 0.5%
Рисунок №7 - 55.4%
Рисунок №8 - 0.1%
Рисунок №9 - 0.2%
Рисунок №10 - 39.4%
Рисунок №11 - 0%
Рисунок№12 - 0.1%
Рисунок №13 - 0%
Рисунок №14 - 0.3%
Рисунок №15 - 0.1%
Рисунок №16 - 0.1%
Рисунок №17 - 0.3%
Рисунок №18 - 0.9%
Рисунок №19 - 0%
Рисунок №20 - 0.2%
Рисунок №21 - 0.1%
Рисунок №22 - 0.2%
Рисунок №23 - 0%
Рисунок №24 - 0.3%
Рисунок №25 - 0%
Рисунок №26 - 0%
Рисунок №27 - 0.2%
Рисунок №28 - 0.1%
Рисунок №29 - 0%
Рисунок №30 - 0%
Рисунок №31 - 0%
Рисунок №32 - 1.3%

Всего голосов: 3975
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ №25 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ»

Авторизация

Календарь публикаций

« Май 2016 »
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
            1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31          

Музей Боевой славы

Предварительное распределение по ролям актеров

на спектакль «В зеркале Шекспира»

ПЕРВАЯ РЕПЕТИЦИЯ ПРОЙДЕТ В АКТОВОМ ЗАЛЕ В СРЕДУ 19.11.14 В 16.00

 

ПРОСЬБА ВСЕМ АКТЕРАМ БЫТЬ СО СМЕННОЙ ОБУВЬЮ И НЕ ОПАЗДЫВАТЬ!!!

 

Роль

 

Фамилия 1 состав

Класс

Фамилия 2 состав

Класс

Шекспир

 

Ломакин С.

10-б

Абрамов П.

10-а

Дама 1

 

Матвеева А.

10-а

Николашина М.

10-а

Дама 2

 

Марценюк А.

10-а

 

 

Кавалер 1

 

Абрамов П.

10-а

Григорьев Д.

10-а

Кавалер 2

 

Касбанов Н.

10-б

Нехорошев К.

10-б

Ромео

 

Тураносов М.

10-а

Лоскут А.

10-б

Джульетта

 

Рогозина П.

10-а

 

 

Леди Макбет

 

Кучерова О.

10-а

Тарасюк Д.

10-а

Макбет

 

Авдеев Е.

10-а

Комзин А.

10-б

Офелия

 

Финогенова М.

10-а

Гордеева Е.

10-а

Гамлет

 

Поляков В.

10-б

Ломакин С.

10-б

Дездемона

 

Беляева К.

10-а

Несветаева А.

10-а

Отелло

 

Чернов К.

10-б

Акимов Е.

10-а

Менестрель

 

Качарян С.

10-б

 

 

 

 

 

 

 

Художник

 

Шарыкина П.

10-а

 

 

Звукооператор

 

Малашенко П.

10-б

 

 

 

 

Опубликовано в Объявления
Понедельник, 17 Ноябрь 2014 20:49

Стритбол

С 24 октября по 2 ноября 2014 года в МБОУ-СОШ 25 прошел турнир по  Стритболу, среди учащихся 10-11 классов. Победителями стали сборная команда юношей 11а класса и сборная команда девушек 10б класса.

 

Понедельник, 17 Ноябрь 2014 20:09

Конспект урока по физической культуре

Конспект урока по физической культуре для 5 класса

Раздел: волейбол

Цель урока: сформировать у обучающихся знания и навыки   игры в  волейбол.

Задачи:

1. Знакомство с  историей и правилами игры в волейбол.

2. Формирование  навыков  техники верхней и нижней передачи.

 3. Освоение техники нижней прямой подаче в волейболе

4. Взаимодействовать со сверстниками в процессе игры: "Мяч среднему"

Этап образовательного процесса

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

Личностная

Регулятивная

Познавательная

Коммуникативная

1

2

3

4

5

6

Подготовительный(12минут)

1.Сообщение УЗ на урок

2.Разминка: Ходьба, бег, спец. упражнения(передвижения в стойке волейболиста, захлестом голени, высоко поднимая бедро, скрестным шагом, челночным бегом)

3. Перестроение в две шеренги

4. ОРУ на месте (проводят

Ознакомить учащихся с целью и задачами урока, настроить на урок

Подготовить организм занимающихся к работе в основной части урока

Знакомство с историей и правилами игры волейбола в процессе урока.

 

 

 

 

Установить роль разминки при подготовке организма к занятию с мячом

Уточнить влияние разминки мышц плечевого пояса на готовность к работе по волейболу.

 

Прогнозирование- предвидеть уровень усвоения знаний, его временных характеристик

 

Определить последовательность и приоритет разминки мышечных групп

Общеучебные - использовать общие приемы решения задач

 

Общеучебные - контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

 

Обсудить ход предстоящей разминки

 

Деятельность направлена на продуктивное взаимодействие при проведении разминки как со сверстниками, так и с учителем

Основной(30 минут)

Разминка с мячами: (5мин.)                                      - броски мяча двумя руками в парах;

- высокие броски двумя руками;

- броски мяча с ударом о пол;

1. Передачи мяча двумя руками сверху и снизу: "(12мин.)

- волейбольная стойка;

- правильное расположение рук при передачи мяча двумя руками сверху и снизу;

- наброски на передачу мяча двумя руками сверху и снизу;

- передача мяча двумя руками сверху и снизу на оптимальном (удобном) расстоянии;

- передача мяча двумя руками сверху над собой и сверху партнёру;

-  передачи мяча через сетку

-  работа около стены: наброски на передачу мяча двумя руками сверху и снизу;

2. НИЖНЯЯ ПРЯМАЯ ПОДАЧА МЯЧА"(8мин.)

1. Имитация подачи мяча.

2. Подача  с расстояния 3—6 м.

Подачи через сетку с расстояния 3- 9 м от сетки.

3. Подвижная подводящая игра к волейболу: "Мяч среднему"(5мин.)

Перестроение в круг (передача мяча сверху и снизу через среднего игрока"

Перестроить  обучающихся на пары.

 

 

 

 

Объяснить технику изучаемых игровых приемов и действий, добиться их самостоятельному  освоению, выявить и устранить типичные ошибки.

 

 

 

 

 

 

Моделировать технику освоенных игровых действий и приемов, варьировать её в зависимости от ситуации и условий, возникающих в процессе игровой деятельности.

 

Напомнить технику безопасности при выполнения подачи мяча через сетку

 

 

Объяснить правила игры

Описывать технику изучаемых игровых приемов и действий, повторять и осваивать их самостоятельно, выявлять и устранять типичные ошибки.

 

Применять правила подбора одежды для занятия спортом и использовать игру в волейбол в организации активного отдыха.

 

 

 

 

 

 

 

Определять степень утомления организма во время игровой деятельности, использовать игровые действия с волейбольным мячом для комплексного развития физических способностей.

Коррекция - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.

 

 

 

 

 

 

 

 

Коррекция - адекватно воспринимать предложение учителя по исправлению ошибок.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Целеполагание - преобразовать познавательную задачу в практическую

 

 

Формировать мыслительные операции по каждому из разучиваемых элементов волейбола

 

 

 

 

 

 

Общеучебные - ориентироваться в разнообразии способов решении задач.

 

 

 

Информационные - искать и выделять необходимую информацию из различных источников в игре волейбол.

 

 

 

 

 

 

 

 

Распределение функций обучающихся во время работы по местам занятий

 

 

 

 

 

 

Развивать умение выразить свою мысль по поводу освоения работы одноклассников с элементами волейбола.

Заключительный (3минут)

1.Упражнения на внимание

2.Анализ выполнения УЗ обучающимися, рефлексия, домашнее задание

 

Восстановить дыхание после игры.

Проверить степень усвоения обучающимися УЗ

Ставим УЗ на дом

Определять собственные ощущения при освоении учебной задачи на уроке.

Осознавать  надобность домашнего задания

Определить смысл поставленной на уроке УЗ

Формировать умения и выделять основные признаки сравнения выполнения УЗ

Обеспечивать социальную компетентность и учет позиции других людей

 

 

Опубликовано в Конспекты уроков
Понедельник, 17 Ноябрь 2014 19:58

Конспект урока по баскетболу

КОНСПЕКТ     УРОКА 

ПО    ФИЗИЧЕСКОЙ    КУЛЬТУРЕ

6        класс

Тема:      Спортивные игры. Баскетбол.

Цель:      Овладение приемами игры в баскетбол.

Задачи:  1.Обучение технике ведения   и передачи  мяча  двумя руками от груди в  движении

               2.Развитие координации, быстроты

               3.Воспитание самостоятельности, коллективизма, устойчивого интереса

                  к занятиям физическими упражнениями

Тип урока: обучающий

Метод проведения: групповой, фронтальный, поточный, игровой

Инвентарь: баскетбольные мячи, стойки

Время и место проведения: спортивный зал МБО-УСОШ № 25

Часть урока   

Содержание учебного материала

Дозировка

Организационно-методические указания

     I

Вводная

  1. Построение,сообщение задач урока
  2. Строевые приемы. Повороты
  3.  Ходьба и ее разновидности:

-    на носках

-    на пятках

-    спиной вперед

-    на внешних сводах стопы

-    на внутренних сводах стопы

-    в приседе

4.    Бег и его разновидности:

-    спиной вперед

-    приставными шагами

-    скрестный

-    змейкой

-    ускорения

5.    ОРУ в движении:

-    наклоны и повороты головы

-    круговые повороты кистей

-    сгибание и разгибание кистей

-    сжимание пальцев в кулак

-    наклоны и повороты туловища

-    выпады попеременно вперед

 

           10 мин.   

1 мин.

 

1 мин.

2 мин.

 

 

 

 

 

 

 

 

3 мин.

 

 

 

 

 

3 мин.

 

 

 

 

 

 

 

 

Задачи ставим четко, конкретно

 

Следить за осанкой

 

 

 

 

 

 

 

 

Обратить внимание на постановку стоп

При выполнении беговых упражнений

 

 

 

Обратить внимание на осанку, на положение спины, головы, плеч

 

II

Основная.

  1. Перестроение в колонну по 4

Передачи во встречных колоннах:

-          жонглирование, передача двумя руками от груди

 

 

 

 

 

 

-          ведение мяча на месте

 

-          ведение мяча в движении

-          ведение мяча, обводка, передача мяча с отскоком от пола

-          ведение мяча, 2 шага –

      передача мяча в стену

-    ловля, поворот- ведение –2 шага – передача двумя руками от груди

 

     2.   Игра  «Кто сделает больше передач»

                     

      

25 мин.

 

 

 

5 мин.

 

 

 

 

 

 

 

5 мин.

 

 

 

 

 

5 мин.

 

 

 

 

 

10 мин.

 

 

 

 

 

 

А) передал мяч – уход в свою колонну за последним учеником

Б) передал мяч – бег в противоположную колонну за последним учеником

Выполнение во встречных колоннах

 

 

 

 

Упражнение выполняется в колоннах поточно, затем на скорость

 

 

Продолжительность игры  5х2 мин.

III            

 

Заключительная.

1.      Выполнение штрафных бросков

 

2.      Построение, подведение итогов урока

3.      Задание на дом.

5 мин.

4 мин.

 

 

1 мин.

 

Броски выполняют по очереди в своих колоннах

Выставление оценок

 

Прыжки через скакалку за 30 сек. (72-68-60)

 

 

Учитель физической культуры Скороварова Л.Ф.

 

 

 

Опубликовано в Конспекты уроков

Внимание! Как это было!

Театральное путешествие в г.Павловск     

 

       

                                                                                         

                                                                                                                                                                                                                                                                                                     

Опубликовано в Мероприятия

Классный час, посвящённый Дню единства народов .

 Тема «Я, ты, он, она – вместе целая страна».

Цель:         

·         воспитание чувства любви к Родине, гордости за неё, за народ, населяющий Россию;

·         воспитание интернационализма, доброго отношения к людям разных национальностей, толерантность.

Оборудование: Гимн России, фонограмма песни Д. Тухманова «Дадим шар земной детям». Слайды кинохроники землетрясения в Армении.

Ход занятия.

Орг. класса.

Слушание Гимна России.

Вступительное слово учителя.

4 ноября Россия празднует День народного единства. «Почему именно этот день?» - спросите вы.

В день 4 ноября мы чтим память о военном подвиге наших предков под руководством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского, спасших в 1612 году от гибели русское государство и продемонстрировавших образец героизма и сплоченности независимо от происхождения, вероисповедания и положения в обществе. Так было и во время войны с Наполеоном, в сражениях с немецко-фашистскими захватчиками. Сыны отечества не раз показывали примеры самопожертвования ради своей Родины.

Мы не должны забывать простую истину: мы сильны тогда, когда мы едины. Только став единым народом, можно сохранить свободу и могущество государства.

Страшной разрушительной силой стала вторая мировая война 1939-1945 годов. С ней связаны многомиллионные человеческие жертвы, голод, разруха. Только благодаря единству братских народов была одержана победа над фашистами.

Рисование по представлению.

Представьте, вам на время дали земной шар. Пока звучит музыка – нарисуйте, какой бы вы хотели видеть нашу планету! (Выставка рисунков).

Рассказ учителя.

В Гимне России есть такие слова: «Славься, Отечество наше свободное – братских народов союз вековой». Нам нужно как зеницу ока беречь братство и дружбу наших народов. Говорят, друг познается в беде. В 1988 году в нашей стране случилась беда и высветила она великую силу нашего братства. (Показ слайдов). Эта беда – землетрясение в Армении, унесшее десятки тысяч жизней. Эпицентр стихийного бедствия стал и эпицентром человечности. Чувства и помыслы людей всех национальностей были устремлены к жителям Армении, пострадавшим от стихии. На развалинах городов и деревень героически, днем и ночью трудились спасатели-добровольцы, приехавшие из всех республик тогдашнего Советского Союза, из многих стран мира. Хирурги, травматологи летели на помощь к братьям. Падая от усталости, трудились интернациональные медицинские бригады. Тысячи добровольных доноров отдали кровь для переливания раненным. Беда отозвалась в каждом сердце. Как родных, приняли люди в разных республиках детей, оставшихся без родителей. Слали деньги, медикаменты, теплые вещи, продовольствие, разборные дома, палатки, юрты.

Все это – яркое проявление глубокого единства народов нашей многонациональной страны, их готовности незамедлительно протянуть друг другу руку братства и помощи.

Дом крепок дружбой людей, в нем живущих. Идейное родство, общность целей – основа этой дружбы.

Стихотворение: 

 Есть на свете слово –

Нужное и важное,

Словно солнце греет

Это слово каждого.

Написать без кляксы

Очень хочет Света

Это слово важное,

Теплое, как лето.

Мир для всех народов,

Мир на всей планете!

Он нам очень нужен,

Мне, тебе и Свете!

Наша страна многонациональна. Но на русском языке говорят не только русские. Он понятен каждому человеку, живущему в России. Во всех школах нашей страны мальчики и девочки учатся на родном языке: украинцы – на украинском, грузины – на грузинском, армяне – на армянском – но все они изучают русский язык.

Знание русского языка помогает всем людям нашей Родины лучше понимать друг друга, укрепляет дружбу между народами России.

Стихотворение:  Как прекрасен и велик

Русский, близкий нам язык!

Я на нем, как на родном, Разговаривать привык!

Стихотворение:  Великий могучий

Русский язык,

Туркмен его учит, Узбек и таджик

Русское слово

Звучит на Кавказе,

В штате Айова,

В Африке, в Азии…

По-русски народы

От края до края

«Мир и свобода»

Сейчас повторяют

Дружат сегодня с русской речью

Любые народы, любые наречья.

Беседа.

Нет более святого чувства, чем любовь к Родине. Мы знаем много пословиц и поговорок, которые показывают отношение людей к своей Родине.

1.   «Человек без Родины – что соловей без песни»,

2.   «В своем доме и стены помогают»,

3.   «Жить – Родине служить»,

4.   «Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей»,

5.   «Нет в мире краше Родины нашей».

·         Может быть кто-нибудь из вас знает ещё пословицы? (ответы детей)

·         Ребята, посмотрите как похожи пословицы разных народов. Все они говорят о любви к Родине, богатстве и дружбе. (рассказ мальчика об игре).

·         Это говорит  том, что культуры наших народов имеют много общего. Даже мода народов других национальностей вносит изменения в нашу моду. (н-р. Девочки-узбечки заплетают 40 косичек).

Подведение итогов.

Итак, ребята, мы еще раз доказали и показали, что жить в мире и согласии лучше, чем воевать и разрушать.

В заключении нашего классного часа прослушайте стихотворение балкарского поэта Кайсына Кулиева «Мир и радость вам, живущие!»

Мир и радость вам, живущие,

Не от ваших ли забот

Жизнь идет, земля цветет,

Существует в мире сущее.

Мир и радость вам, живущие,

Всем, кто воздвигает кров,

Сеет хлеб, пасет коров,

Бережет сады цветущие!

Мир и радость вам, живущие,

В вашу честь горит закат,

Ради вас в горах шумят

Реки и ручьи бегущие.

Мир и радость вам, живущие,

Светит солнце ради вас,

И горят в вечерний час

Звезды, свет на землю льющие.

Мир и радость вам, живущие,

Ради вас издалека

Проплывают облака,

Влагу светлую несущие.

Мир и радость вам, живущие,

Чьим трудом земля живет,

Людям всем, без чьих забот

В мире тьма была бы тьмущая,

Мир и радость вам, живущие!

·         Давайте споем вместе очень хорошую песню называется она «Большой хоровод». (песня)

·         Мира вам, добра, радости. Живите дружно, помогайте друг другу.




 

Опубликовано в Классный час

Тематика родительских собраний в 1-а классе

на 2014 – 2015 учебный год

 

1. Родительское собрание  организационное. (Сентябрь)

2. Ваш ребёнок стал первоклассником. Адаптация. (Октябрь)

3. Телевизор, компьютер и режим дня. (Ноябрь)

4. Воспитание трудолюбия. (Февраль)

5. Настроение – не пустяк. (Апрель

 6. Итоговое  собрание   «Наш первый год – он трудный самый…» (Май)

Опубликовано в План работы с классом
Понедельник, 17 Ноябрь 2014 16:58

Конференция работников Профсоюза

29 октября 2014 года на базе МБОУ-СОШ№25  состоялась XXII отчетно-выборная конференция   Профсоюза работников народного образования и науки РФ Пролетарского района г. Тулы. Не остался не затронутым и вопрос  об оплате труда работников образования.

     Директор МБОУ-СОШ№25 Алексеева Е.П. рассказала о новой системе оплаты труда  и ее реализации  в своем образовательном учреждении.

     За успешную работу по укреплению социального  партнерства с Пролетарской районной г.Тулы организацией Профсоюза работников образования и науки РФ, за выполнение уставных задач Профсоюза Екатерина Петровна была награждена Благодарностью  Тульского областного комитета профсоюза работников народного образования и науки РФ.

Опубликовано в Профсоюз
Понедельник, 17 Ноябрь 2014 16:48

На пожарно-технической выставке

 14 ноября учащиеся  1-а класса побывали на пожарно-технической выставке.  Много интересного, познавательного и поучительного узнали ребята  из рассказа эксурсовода. Дети внимательно рассматривали  экспонаты выставки, задавали самые неожиданные  вопросы. В кинозале ребята посмотрели мультфильм из цикла  "Уроки тётушки  Совы",  узнали, как весело и безопасно провести новогодние праздники. Особую радость вызвала возможность примерить каску пожарного. Каждый ученик примерил каску, и все дети согласились с тем, что работа пожарных трудна, опасна и очень благородна. А на прощание всем нам подарили памятные значки. 

Опубликовано в Мероприятия
Понедельник, 17 Ноябрь 2014 16:10

Из опыта работы

Опубликовано в Видеоуроки
Страница 1 из 3

Адрес центра

300040 г.Тула, Пролетарский район, ул.Калинина, д.7

(маршрутное такси № 18, 23, 24 до остановки ул.Калинина)

Посмотреть на карте

Посмотреть на карте

e-mail:
Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
телефон:
40-84-15 - директор
40-89-24 - приемная (секретарь)
40-87-13 - зам. директора
40-86-39 - охрана, столовая

Дошкольные структурные подразделения:

«Семицветик»
г.Тула, ул. Епифанская д.127

«Олимпик»
г.Тула, ул.Плеханова, д.145

По вашему мнению

Интересна ли для Вас возможность персональных консультаций с представителями вузов?

Конечно! Мне важно узнать, насколько вуз подходит для меня - 80.8%
Интересна, но еще не решил, пригодится ли она мне - 10.8%
Мне все равно, куда поступать, индивидуальные консультации мне ни к чему - 8.5%

Всего голосов: 130
Голосование в этом опросе завершено в: 30 Дек 2017 - 00:00