Какой рисунок самый лучший?

Рисунок №1 - 0.1%
Рисунок №2 - 0%
Рисунок №3 - 0.2%
Рисунок №4 - 0.1%
Рисунок №5 - 0%
Рисунок №6 - 0.5%
Рисунок №7 - 55.4%
Рисунок №8 - 0.1%
Рисунок №9 - 0.2%
Рисунок №10 - 39.4%
Рисунок №11 - 0%
Рисунок№12 - 0.1%
Рисунок №13 - 0%
Рисунок №14 - 0.3%
Рисунок №15 - 0.1%
Рисунок №16 - 0.1%
Рисунок №17 - 0.3%
Рисунок №18 - 0.9%
Рисунок №19 - 0%
Рисунок №20 - 0.2%
Рисунок №21 - 0.1%
Рисунок №22 - 0.2%
Рисунок №23 - 0%
Рисунок №24 - 0.3%
Рисунок №25 - 0%
Рисунок №26 - 0%
Рисунок №27 - 0.2%
Рисунок №28 - 0.1%
Рисунок №29 - 0%
Рисунок №30 - 0%
Рисунок №31 - 0%
Рисунок №32 - 1.3%

Всего голосов: 3975
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ №25 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ»

О центре

Авторизация

Календарь публикаций

« Октябрь 2018 »
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31        

Музей Боевой славы

Понедельник, 24 Ноябрь 2014 10:29

Положение о портфолио- индивидуальной накопительной оценке достижений учащихся

Автор 

 

1. Общие положения.

1.1. Настоящее Положение определяет порядок формирования и использования Портфолио, предусмотренного Законом РФ  от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ  «Об образовании в Российской Федерации»( статья 28 п.3.11), Концепцией профильного обучения на старшей ступени общего образования (Приказ МО № 2783 от 18.07.2002г.), Письмом МО РФ от 20.08.2003 № 03-51-157 ин/13-03 «Об организации предпрофильной подготовки учащихся основной школы в рамках эксперимента по введению профильного обучения учащихся в общеобразовательных учреждениях, реализующих программы среднего (полного) общего образования, в общеобразовательных учреждениях города Тулы.

1.2. Портфолио предполагается как способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений школьника в период его обучения на II и  III ступени общего образования.

1.3. Цель Портфолио – представить документальные результаты процесса образования школьника, которые позволят увидеть «картину» значимых образовательных достижений учащегося в целом. Портфолио позволяет информационно обеспечить достижения индивидуального прогресса ученика в широком образовательном контексте, документально демонстрировать спектр его способностей, культурных практик, интересов, склонностей.

1.4. Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые учеником в разнообразных видах деятельности – учебной, творческой, социальной, коммуникативной, других – и является важным элементом практико-ориентированного, деятельностного подхода к образованию, что делает его перспективной формой представления индивидуальной направленности учебных достижений конкретного ученика, отвечающей задачам предпрофильной подготовки и, в дальнейшем, - профильного обучения.

1.5. Портфолио помогает решать важные педагогические задачи:

·         поддерживать высокую учебную мотивацию школьников;

·         поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможность обучения и самообучения;

·         развивать навыки рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности учащихся;

·         формировать умение учиться – ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность;

·         содействовать индивидуализации (персонализации) образования школьников;

·         закладывать дополнительные предпосылки и возможности для успешной социализации.

1.6. Портфолио дополняет традиционные контрольно-оценочные средства, включая экзамены, и является современной эффективной формой оценивания образовательной деятельности школьника.

1.7. Оценка тех или иных достижений (результатов), входящих в Портфолио, а также всего Портфолио в целом, является как качественной, так и количественной.

1.8. Введение Портфолио повышает образовательную активность школьников, уровень осознания ими своих целей и возможностей, что делает выбор дальнейшего направления и формы обучения со стороны старшеклассников более достоверным и ответственным.

1.9. Положение о Портфолио является локальным актом ОО и оформляется в установленном порядке.

2. Порядок оформления Портфолио.

2.1. Портфолио, наряду с результатами итоговой аттестации, является одной из составляющих образовательного рейтинга выпускников основной школы и играет важную роль при зачислении их в профильные классы и школы.

2.2. Период накопления (сбора) Портфолио – 1-4 класс, 5-9 классы, 10-11 классы.

2.3. Процессу формирования Портфолио предшествует разъяснительная работа с учащимися, родителями, начиная с 1 класса.

2.4. Школа выдает выпускнику итоговый документ по Портфолио, заверенный школьной печатью и подписью представителя администрации.

 

3. Структура, содержание Портфолио, механизм его оформления и использования.

3.1. Портфолио достижений имеет

ü      титульный лист (Приложение 1), который оформляется учеником совместно с родителями (законными представителями), подписывается руководителем ОО и заверяется печатью;

ü    основную части, которая состоит из трех разделов:

·         портфель документов

·         портфель работ

·         портфель отзывов

·         итоговый документ

3.2. Портфель документов

3.2.1. В Портфель документов входят сертифицированные (документирован-ные) результаты индивидуальных  образовательных достижений школьника:

копии дипломов олимпиад, конкурсов, соревнований, грантов международного, федерального, республиканского, муниципального, городского, школьного уровней;

  • копии выписок, грамот, свидетельств;
  • сертификаты учреждений дополнительного образования и сторонних организаций, осуществляющих официальное взаимодействие Главным управлением образования администрации города Тулы.

3.2.2. В данном разделе Портфолио могут размещаться копии указанных документов.

3.2.3. Раздел предваряется перечнем накапливаемых в течение ряда лет сертификатов (документов).

3.3. Портфель работ – это собрание творческих, исследовательских и проектных работ ученика, информация об изученных школьником элективных курсах и практическом участии в этих курсах, об основных формах и направлениях его учебной, творческой, спортивной, социальной активности (Приложение 2).

3.3.1. Портфель работ оформляется в виде Дневника достижений (Приложение 3), к которому прикладываются сами работы на бумажных или электронных носителях, в том числе, видеозаписи, фотографии, публикации и т.п.

3.3.2. Раздел «Портфель работ» Портфолио дает качественную оценку образовательной деятельности ученика по параметрам: полнота, разнообразие, оригинальность, убедительность материалов, ориентированность на выбранный профиль обучения, динамика учебной и творческой активности, направленность интересов и т.п.

3.4. Портфель отзывов – это характеристики отношения школьника к различным видам деятельности (Приложения 4, 4-1).

3.4.1. Документы в Портфель отзывов предоставляются учителями, родителями, педагогами или руководителями учреждений дополнительного образования, сторонними организациями и др.

3.4.2. В разделе «Портфель отзывов» Портфолио дается письменный анализ отношения школьника к деятельности и ее результатам (тексты заключений, рецензии, отзывы, резюме (Приложение 5), рекомендательные письма и прочее).

3.4.3. Раздел включает самоанализ самого школьника своей деятельности и ее результатов (Приложение 6, 6-1)

3.5. Итоговый документ Портфолио представляет собой Сводную итоговую ведомость Портфолио, которую ученик получает в школе и в которой помимо информации об индивидуальной учебной активности школьника и его достижениях за определенный срок содержатся данные об итоговой (государственной) аттестации учащегося (Приложение 7).

3.6. Количественное оценивание. «Вес» Портфолио.

3.6.1. «Вес» Портфолио определяется  по сумме всех набранных баллов:

а) элективные курсы – минимум 3 балла, максимум 9 баллов,

б) обязательные экзамены – минимум 6 баллов, максимум 10 баллов,

в) экзамены по выбору – минумум 6 баллов, максимум 10 баллов,

г ) научно-исследовательская работа:

·         дипломы на уровне школы – до 3 баллов,

·         дипломы на уровне города – до 5 баллов;

·         дипломы на уровне региона – до 7 баллов;

·         дипломы на всероссийском уровне – до 10 баллов;

·         на международном уровне – до 15 баллов;

д) предметные олимпиады:

·         участие на уровне ОО – 1 балл,

·         на уровне города – 3 балла;

·         победа на уровне ОО – 4 балла,

·         победа на уровне города – 6 баллов;

·         победа на уровне региона – до 8 баллов;

·         победа на всероссийском уровне – до 10 баллов;

·         на международном уровне – до 15 баллов;

е) дополнительное образование:

·         работа в кружках, студиях, других формах – 1 балл;

·         участие в конкурсах, фестивалях, соревнованиях и т.п. на уровне ОО – 2 балла; победа на уровне города – 6 баллов;

·         победа на уровне региона – до 8 баллов;

·         победа на всероссийском уровне – до 10 баллов;

·         на международном уровне – до 15 баллов;

ж) спортивные достижения (участие в соревнованиях):

·         на уровне ОО- 1 балл;

·         на уровне города – 3 балла;

·         победа на уровне ОО – 4 балла;

·         победа на уровне города – 6 баллов;

·         победа на уровне региона – до 8 баллов;

·         победа на Всероссийском уровне – до 10 баллов;

·         на международном уровне – до 15 баллов;

3.6.2. Ранжирование сертификатов индивидуальных достижений:

а) все достижения выше муниципального уровня не требуют ранжирования и могут давать право быть зачисленными на избранный профиль вне конкурса;

б) отсчет ведется от самого высокого уровня внутри муниципальной системы образования;

в) приоритетными являются профильные достижения.

3.7. Технология пополнения и использования материалов Портфолио:

3.7.1. Раздел «Портфель документов» систематически пополняется копиями сертифицированных документов классными руководителями при участии ученика и его родителей.

3.7.2. Раздел «Портфель работ» пополняется творческими, исследовательскими, научными работами, материалами проектной деятельности школьника учителями-предметниками, руководителями научных проектов, руководителями ШНО и т.п. по мере завершения сроков работы.

В раздел вкладываются сами работы на разных носителях, фотографии,  видеоматериалы, копии печатных материалов, другие материалы. Запись в Дневнике достижений делается учителем-предметником или классным руководителем на основании представления педагога, руководителя УДОД, сторонних организаций.

3.7.3. «Портфель отзывов» пополняется рецензиями, резюме, отзывами, характеристиками отношения школьника к различным  видам предложенной деятельности, заключениями о качестве выполненной работы, рекомендательными письмами и прочими документами, отражающими качественную оценку образовательной, творческой деятельности,  социальной практики учащегося. Пополнение  данной части Портфолио ведется систематически учителями-предметниками, предложившими выполнить задание, работу, давшими поручение, или классным руководителем на основании представления материалов родителями. В данный раздел вкладывается ежегодный самоанализ школьника своей деятельности и ее результатов.

3.8. Дневник достижений заполняется учителями-предметниками.

3.9. Материалы систематизируются по годам обучения.

3.10. Индивидуальная накопительная оценка Портфолио формируется классным руководителем.

3.11. Использование Портфолио

  Портфолио используется для:

·         определения выбора профиля обучения в старшем звене;

·         определения рейтинга ученика при приеме в профильный класс;

·         составления индивидуальной образовательной траектории.

 

3.12. Управление.

Ответственность за организацию формирования Портфолио возлагается на классных руководителей и заместителя директора по воспитательной работе.

Контроль ведения и своевременности пополнения Портфолио, а также за систематическим знакомством родителей (законных представителей) с содержанием Портфолио классными руководителями возлагается на заместителя директора по воспитательной работе.

 

                                                                                                             Приложение 1.

        

Рекомендации по оформлению титульного листа:

Фотография (на начало ведения Портофолио, на момент окончания 9 класса)

 

М.П.

Муниципальное общеобразовательное учреждение –

средняя общеобразовательная школа № 25 города Тулы

 

Юридический адрес:

Ф.И.О. ученика

Число, месяц, год рождения

Класс (на начало формирования Портфолио и окончание 9 класса)

Личная подпись _______________________

Материал собран с ___________г.  по  ____________ г.

Директор школы _________________________ (Ф.И.О., подпись)

М.П.

Примечание: в случае перехода ученика из одного образовательного учреждения в другое необходимо обновить данные. 

 Приложение 2.

Примерное содержание раздела «Портфель работ» Портфолио.

Проектные работы. Указывается тема проекта, его оценка; дается или описание работы, или прикладывается сама работа;

Исследовательские работы и рефераты. Указываются название реферата, где происходило его представление или защита; его оценка;

Техническое творчество: модели, макеты, приборы. Указывается конкретная  работа, прикладывается ее краткое описание, фотография; фиксируется отметка.

Работы по искусству. Дается перечень работ, фиксируется участие в выставках; прикладываются фотографии;

Другие формы творческой активности: участие в школьном театре, оркестре, хоре. Указывается участие в концертах, гастролях и других формах предъявления результатов;

Элективные курсы и факультативы. Делается запись о названии курса, практической реализации его содержания;

Различные практики: языковая, социальная, трудовая, педагогическая. Фиксируется вид практики, место, в котором она проходилась, ее продолжительность.

Занятия в учреждениях дополнительного образования, на различных учебных курсах. Указывается название учреждения или организации, продолжительность занятий и их результаты.

Участие в олимпиадах и конкурсах. Указывается вид мероприятия, время его проведения, достигнутый результат.

Участие в научных конференциях, учебных семинарах и лагерях. Указывается тема мероприятия, название проводившей его организации и форма участия в нем ученика.

Спортивные достижения. Делается запись об участии в соревнованиях, наличии (получении) спортивного разряда.

Возможны приложения в виде фотографий, текста работы в печатном или электронном варианте, использование формы претензий деятельности, другое.

Приложение 3

Дневник достижений

Примерный вариант 

1. Элективные курсы

Название курса

Кол-во баллов

 

 

 

 

 

 

2. Научно-исследовательская работа

Уровень мероприятия, предмет, участие/диплом

Кол-во баллов

 

 

 

 

 

3. Предметные олимпиады

 

Уровень олимпиады, предмет, участие /занятое место

Кол-во баллов

 

 

 

 

4. Достижения в области дополнительного образования

Направление деятельности, форма участия, мероприятия, участие/диплом

Кол-во баллов

 

 

 

 

          Общее количество баллов (в определенный год)

В цифрах

Прописью

 

 

Подпись директора ОУ

Подпись классного руководителя

М.П.

Приложение 4.

Примерное содержание раздела «Портфель отзывов» Портфолио

  • Заключение о качестве выполненной работы (например, в научном обществе школьников, на конференции, соревновании и прочее);

 

  • Рецензия на статью, опубликованную в СМИ;
  • Отзыв о работе в творческом коллективе учреждения дополнительного образования, о выступлении на научно-практической конференции старшеклассников;
  • Резюме, подготовленное школьником, с оценкой собственных учебных достижений;
  • Эссе школьника, посвященное выбору направления дальнейшего обучения;
  • Рекомендательное письмо о прохождении социальной практики;
  • Отзыв тренера-преподавателя об участии учащегося в соревнованиях, частоте участия, качестве участия и прочее. 

 

Приложение 4-1

 

Характеристики отношения школьника

к различным видам деятельности 

            Характеристики отношения школьника к различным видам деятельности могут быть представлены в виде рекомендаций, заключений о качестве выполненной работы, например, о научном обществе школьников, рецензий на статью, опубликованную ребенком в СМИ; рекомендательных писем от учителей, родителей, друзей и т.д.

Примерный вариант оформления

Заключение о качестве работы

 

(фамилия, имя, отчество)

на тему:

«___________________________________________________________________________»

 

Рецензия на статью

__________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

опубликованную в местной газете

«___________________________________________________________________

Отзыв о работе

(фамилия, имя, отчество)

 

Отзыв о выступлении

__________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

на научно-практической конференции старшеклассников на тему:

«___________________________________________________________________________»

 

Рекомендательное письмо

 

(фамилия, имя, отчество)

о прохождении социальной практики

 

Приложение 5.

 

Виды письменного самоанализа школьника

Примерные варианты

 

Мои жизненные планы

 

Ф.И.О. ___________________________________________________________________

 

 

Время

Содержание деятельности

Что собираюсь делать.

Как реализованы планы

Первый год

 

 

 

 

Второй год

 

 

 

 

Третий год

 

 

 

 

Четвертый год

 

 

 

 

 

 

Приложение 6-1

 

Самоотчет о социальной практике

 

Ф.И.О. ____________________________________________________________________

Вид социальной практики: ___________________________________________________

Время прохождения практики ________________________________________________

Начало ___________________________________________

Окончание ________________________________________

Место прохождения практики: ________________________________________________

Выполняемая работа (обязанности) ____________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
 ___________________________________________________________________________

Краткое описание выполненных работ, их содержание и основные итоги практики:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Дата _________________________________

Личная подпись _______________________

 

Примечание: Целесообразно получить отзыв руководителя практики, где он может охарактеризовать отношение учащегося к выполнению обязанностей и полученным результатам.

                                                                                                   

  Приложение 7.

Сводная  итоговая ведомость Портфолио

Примерная форма

  

 

(фамилия, имя, отчество учащегося)

  

Раздел «Портфель документов» 

1. Итоговая аттестация

Предмет

Кол-во баллов

Математика

Русский язык

 

Экзамен 1 (_______)

Экзамен 2 (_______)

 

 

Итого (общее количество баллов

по экзаменам)

 

 

 

2. Сертифицированные (документированные) результаты индивидуальных образовательных достижений школьника

 

№ п/п

Название официального документа

Итоговый балл

  1.  

 

 

  1.  

 

  1.  

 

  1.  

 

  1.  

 

  1.  

 

  1.  

 

  1.  

 

  1.  

 

  1.  

 

 

Итого по данному разделу:

 

 

 

Раздел «Портфель работ»

 

№ п/п

Название материала

Качественная оценка (полнота, убедительность, ориентация на искомый профиль и т.д.)

1

 

 

2

 

 

3

 

 

4

 

 

5

 

 

6

 

 

7

 

 

 

Общая качественная оценка материалов раздела

 

 

 

Раздел «Портфель отзывов»

 

№ п/п

Перечень (название) материала

Время составления отзывов

1

 

 

2

 

 

3

 

 

4

 

 

5

 

 

6

 

 

7

 

 

 

Итого по данному разделу представлено _____ отзывов

Из них с ориентацией на профессиональные склонности _________

 

 

 

Дата

Подпись директора школы:                                                                       Печать

 

Прочитано 1954 раз Последнее изменение Понедельник, 24 Ноябрь 2014 10:41

Адрес центра

300040 г.Тула, Пролетарский район, ул.Калинина, д.7

(маршрутное такси № 18, 23, 24 до остановки ул.Калинина)

Посмотреть на карте

Посмотреть на карте

e-mail:
Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
телефон:
40-84-15 - директор
40-89-24 - приемная (секретарь)
40-87-13 - зам. директора
40-86-39 - охрана, столовая

Дошкольные структурные подразделения:

«Семицветик»
г.Тула, ул. Епифанская д.127

«Олимпик»
г.Тула, ул.Плеханова, д.145

По вашему мнению

Интересна ли для Вас возможность персональных консультаций с представителями вузов?

Конечно! Мне важно узнать, насколько вуз подходит для меня - 80.8%
Интересна, но еще не решил, пригодится ли она мне - 10.8%
Мне все равно, куда поступать, индивидуальные консультации мне ни к чему - 8.5%

Всего голосов: 130
Голосование в этом опросе завершено в: 30 Дек 2017 - 00:00

Наши выпускники